七岁的小学生往往认为自己是整个世界的中心，而且认为任何会动的东西都是有生命的东西 。
他也会把有些事情的发生理解成跟他的意愿有关：”我想要下雨，就下雨了 。 ”
他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪，有思维;也会以神奇魔力来看待很多事情 。
抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处 。 他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义 。
如果你把10个石子摆成一排，另外再把8个石子稍微拉开一点也摆成相同长度的一排，他也能分辨得出哪一排石子数量更多 。
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