【苏格拉底法，苏格拉底将什么视为自己的信仰并渗透在自己的哲学和生活实践中搜】
4，苏格拉底之死这幅画里左边坐着的那个人是谁 据说画家可能想表示的是柏拉图，是从他座位旁边的卷轴看出来的，但又说根据当时柏拉图的记载在苏格拉底死时并不在场 。搜一下：苏格拉底之死这幅画里，左边坐着的那个人是谁？5，苏格拉底是那年出生的 中文名苏格拉底·布拉济莱罗·奥利维拉外文名Socrates Brasileiro Sampaio de Souza Vieira de Oliveira别名足球博士国籍巴西出生地帕拉州府境兰第出生日期1954年2月19日逝世日期2011年12月4日6，苏格拉底法包括 苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义 。所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知 。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样 。所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西 。从而得出事物的“定义” 。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程 。中文名称苏格拉底法含义讥讽、助产术、归纳和下定义别名产婆术发明者苏格拉底百科精英编辑招募期待专业的你加入…基本内容苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般称为“苏格拉底法”，苏格拉底将它称为“产婆术” 。这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法 。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案 。所以，学生的思维相当活跃 。从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法 。对西方教育教学的发展产生了重要影响 。苏格拉底的方法的使用需要一定的条件：如受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的人 。7，被誉为将哲学从天上带向人间的是苏格拉底怎么分辨的 苏格拉底那个时代，智者是个贬义词 。那时所谓的智者就是收取学费教授年轻人辩论技巧来颠覆是非的人们 。比如有一个出名的故事：某智者问一个愚人，这条小狗是不是你的？是我的 。旁边这条大狗是不是小狗的爸爸？是啊 。那这条大狗是不是也是你的？没错，是我的 。既然大狗个爸爸，它又是你的，那么这条大狗就是你的爸爸了 。↑听起来愚蠢，但你要知道连柏拉图都对“羊比兔子大、羊比马小，所以羊又大又小”这种问题感到困惑不已 。总之智者在那个时代名声不怎么样，被当成一群用小聪明追求钱财而非真理的人们，以追求真理为己任的苏格拉底本人是大大地反对并且鄙夷这群人的 。苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间 。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的 。苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我 。他的名言是认识你自己 。从苏格拉底开始，自我和自然明显地区别开来；人不再仅仅是自然的一部分，而是和自然不同的另一种独特的实体 。苏格拉底时代，怀斯是一个贬义词 。所谓的智者是收取学费教授辩论技巧的年轻人，颠覆了人们对与错 。例如，一个著名的故事：一个聪明的人问了一个傻瓜这狗是不是你？一这个大狗是不是父亲的小狗吗？是啊 。这狗是不是你？是的，我的 。由于大狗爸爸，也正是这种大狗是你的父亲 。↑听起来很愚蠢，但你要知道，即使是柏拉图莫名其妙，所有的这只羊比兔，羊比马，羊，大和小的问题 。短明智的很好的声誉在那个时代，作为一组小聪明的人，对金钱的追求，而不是真理，追求真理的使命苏格拉底反对和卑鄙的这些人 。从苏格拉底开始,哲学开始关注伦理问题,不再主要研究自然本体...8，什么是柏拉图式柏拉图（英译：Plato ）生卒：大约公元前427年—前347年贡献：不仅是古希腊哲学，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一 。柏拉图出生于雅典贵族，青年时从师苏格拉底 。苏死后，他游历四方，曾到过埃及，小亚细亚和意大利从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想 。公元前387年活动失败后逃回雅典，在一所称为阿加德米（Academy）的体育馆附近设立一所学园，此后执教40年，直至逝世 。他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》和《法律篇》中 。太精神了 。愛上自己幻想的人 。很可怕柏拉图式的爱情有以下几种意义:1.男女平等的爱情观.2.纯精神的而非肉体的爱.3.理想式的爱情观,即比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观.4.在这世上有,且仅有一个个人,对你而言,她(他)是完美的,而且仅对你而言是完美的,也就是说,任何一个人,都有其完美的对象,而且只有一个就是纯精神的 恋爱 本人持否定态度就是精神恋爱柏拉图式恋爱，也称为柏拉图式爱情，以西方哲学家柏拉图命名的一种异性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲 。最早由Marsilio Ficino于15世纪提出，作为苏格拉底式爱情的同义词，用来指代苏格拉底和他学生之间的爱慕关系 。柏拉图认为：当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最好的 。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足 。当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲是人性中兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓的高等动物，是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的． 9，苏格拉底产婆术举例并和四个步骤一一对应下班了一群人往电梯里挤，电梯门关了，就是不动 。。。5秒钟后大家都抬起头你望我，我望你，卧艹，居然没一个人按一楼 。。。“产婆”名术苏格拉底的母亲是一个接生婆 。他从小跟着母亲到别人家去接生，帮助递递器械，打打下手 。这一段生活经历在苏格拉底的心中留下了深刻的印象 。后来，他从助产中得到了启迪，创立了一种教育方法 。他称其为“产婆术” 。在当时的雅典，人们普遍认为智慧是天生的 。苏格拉底则认为，知识和美德是能通过受教育而得到的，唯一的困难是缺少既懂美德的概念又能将它教给别人的人 。尽管他认为自己没有智慧，不足以施教于人，但却甘愿去尽一个社会道德教师应尽的义务 。经常同青年交往接触，教育引导他们 。在实践中，苏格拉底形成了一种很独特的教育方法，其基本原则是；回答问题必须非常简洁，明快干脆 。回答对方所提出的问题，不能是提出别的问题，不许反对对方的问法 。两个人可以相轮换提问，但须双方都同意 。这种方法包含有辩证的色彩，能帮助对方纠正错误观念并产生新的艺术 。整个过程仿佛产婆帮助孕妇生产下婴儿一样 。它分四个步骤 。一是讥讽，即通过不断提问，使对方陷入自相矛盾之中，承认对这个问题一无所知 。二是助产，就是帮助对方抛弃谬见，使他们找5u正确、普遍的东西 。换句话说，就是帮助真理产生 。苏格拉底曾经对朋友说；我母亲是产婆，我向她学到了接生术 。所不同的是，她是肉体的接生者，我是智慧的接生者 。三是归纳，即从个别事物中找出共性，通过对个别善行的分析比较来寻找一般美德 。四是定义，就是把单一的概念归纳到一般的东西中去 。有一个故事，生动地反映了这种方法的应用过程 。一天，苏格拉底和一个非常自负的、名叫尤苏戴莫斯的青年讨论人需要不需要学习，学习时需要不需要请教师的问题 。其中有一段涉及到正义与非正义，苏格拉底写下δ和α（分别是希腊文正义与非正义的第一个字母），然后问道：虚伪应放在那一边 。尤：显然应放在非正义一边 。苏，那么欺骗呢?尤：当然是非正义一边 。苏：偷盗呢?尤：同上面一样 。苏：奴役人呢?尤；也是如此 。苏：看来这些都不能放在正义一边了 。尤：如果把它们放在正义一边，简直是怪事了 。苏；那么，如果一个被推选为将领的人，率领部队去奴役一个非正义的敌国，能不能说他是非正义的呢?尤：当然不能 。苏：那么他的行为是正义的了?尤；是的 。苏；倘若他为了作战而欺骗敌人呢?尤：也是正义的 。苏：如果他偷窃、抢劫敌人的财物，他的所作所为不也是正义的吗？ 尤：不错 。不过开始我以为所问的都是关于我们的朋友呢 。苏：那么，前面我们放在非正义方面的事，也都可以列入正义一边了? 尤：好象是这样 。苏：那么，我们是不是重新给它划个界线；这一类事用在敌人身上是正义的，用在朋友身上就是非正义的了 。你同意吗? 尤：完全同意 。苏，那么当战争处于失利而又无援的时候，将领发觉士气消沉，就欺骗他们说援军就要来了，从而鼓舞了士气 。这种欺骗行为应当放在那一边呢？ 尤：我看应敢在正义一边 。苏：小孩子生病不肯吃药，父亲哄骗他，把药当饭给他吃：，孩子因此恢复了健康 。这种欺骗行为又该放在那一边呢? 尤；我想这也是正义行为 。苏；又如，一个人想自杀，朋友们为了保护他而偷走了他的剑，这种行为该放在那一边呢? 尤：同上面一样 。苏；可你不是说对朋友任何时候都要坦率无欺吗? 尤：看来是我错了 。如果您准许的话，我愿意把说过的话收回 。（色诺芬；《回忆录》第4卷第2章） “产婆术”这种方法，实质在于启发学生的积极思维活动，从而自觉地获得知识，对培养学生的分析能力、推理能力、概括能力是、有一定作用的 。但也有很大的局限，因为它只适于人们已知的东西，而不适于未知的东西 。苏格拉底“产婆术”（又称为“问答式教学法”）对后世的教学思想有很大影响，成为西方启发式教学的开端 。自它问世以来，曾被世界各国学校广为采用 。
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