为什么现在有一些在编老师有着稳定的工作，却选择离职？
和你说说老师这个职业吧，个人认为老师离职原因有以下几点：1、管理方式的原因 。老师虽然档案在教育局，但实际上管理权限都在学校，而学校的校长如果开明，还好一点，如果是小肚鸡肠的人，只要他针对某个老师，这个老师基本上就没有活路，而且，在基层，校长、教育局的干部官本位思想特别严重，对于教师基本都是呼来喝去的，而老师其实是特别需要别人的尊重，理想与现实差别太大 。
2、教育工作的循环性导致 。对于很多刚入职的年轻教师来讲，教育工作基本三年就是一个循环，天天重复相同的工作内容，都是机械式的，觉得失去了自己的理想（一般都是入职不久的老师） 。3、现在教师队伍的封闭性 。这个原因大部分是针对男老师的，以前教师队伍是可以和乡镇干部交流的（流通），而男老师一般都比较喜欢去政府工作（有面子），现在不允许老师调政府了，就想到辞职重考 。
什么原因导致有些老师们的工作热情在下降？职称、绩效工资、管理制度、身体状况、竞争压力？
教师工作热情下降？我认为这样的说法不妥 。热情还是有的，教师随时都在想如何把书教好，把人育好，只不过总是空想而已 。其原因不是职称，更不是绩效工资 。是杂事太多，把教师弄的精疲力竭，怎么能热起来呢？不说杂七杂八的各种会议，光各种会议记录，学习笔记，太多的工作计划，教学反思，学习心得体会，总结……我的妈呀，还有林林总总的档案材料整理，包扶（扶贫）任务等等等等，真正能投入到教学上的精力能达到三到四成，就相当不错了 。
有人可能要要问，“不做那些与教学无关的事不就行了吗？”我说不行 。因为上面所说的各种文书材料，都与年终考核、晋级、评模、绩效工资相挂钩 。领导考核时一样一样对着表格打勾 。你没有的相目将影响你的切身利益，甚至末尾淘汰，失掉饭碗 。不过我说的是八、九年前的事 。近几年，年年都在贯彻落实减负政策，我想一定有很大的改观 。
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