受疫情影响，教学方式、学习方式都发生了哪些变化？
打开的手机，嘴里吮着棒棒糖，蜷缩着像猫一样窝在沙发的孩子；放得近近的手机，嘴里自言自语，眯缝着眼把头压得很低的老师 。这是2020年，“停课不停学”的场景 。受疫情影响，教学方式，学习方式都发生了很大的变化，下面选取一些典型事例说明 。第一阶段，感觉良好学生：不出家门，不用风吹日晒雨淋就可以听到全国的名师课，太好了！老师：不用上学，在家就可以办公，学生有名师教，真好！学生：我再也不用面对一没完成作业，就被请到办公室，追作业像追债一样的老师了 。
老师：我再也不用在办公室对着欠交作业的孩子，虎口婆心地教育了 。学生：以前那么早起床，揉着惺忪睡眼赶回课室，还被班主任说我到班不够别人早；现在我可以睡到日上三竿了 。老师：以前经常踏着晨曦，站在教室门口督促学生要早一点到学校；现在终于不用那么早，那么累了 。第二阶段，巨大落差学生：名师上课就是好，图美，画面吸引人，老师的声音真好听 。
可是，我好像听得不是很明白，看完视频做作业，好像还是不懂 。老师：学生做的作业怎么错那么多？是没看网课，还是听不明白？学生：老师还是像债主一样追作业，还说我发的作业模糊 。老师：追作业真难呀，现在孩子们都在家里，真是鞭长莫及 。批改他们的作业令我头昏眼花，昏昏欲睡 。学生：每天还是要按课程表上课，不按时打卡、学习、上传作业，会被老师发上班群批评 。
老师：学生也太不自觉了，不按课程表上课 。上网课时，他们到底在睡觉还是玩游戏呢？第三阶段，斗智斗勇学生：名师课看不看老师也不知道，先偷懒玩一会儿游戏 。老师：推送微课效果不好，那在钉钉上直播，随时监测学生学习情况，通过提问、连麦让孩子们认真听课 。学生：找理由逃课，如网络卡，几兄妹用一台被父母淘汰的手机，得轮流使用 。
老师：那看回放，我有看回放的精准数据 。学生：老师让上传作业，我故意拍照模糊，让老师真假、对错难分 。老师：打回订正 。学生：对着电子产品太久，影响视力，建议老师少布置作业 。老师：印纸质作业，每周定时让家长带着口罩带上孩子，带上上周的作业到学校，和家长、孩子保持1.5米到2米的距离，浏览式批改，顺便对学生进行一番表扬或批评（这是我们市自疫情以来零病人，才有的待遇 。
怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？
怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题 。不想当将军的士兵不是好士兵 。每一个青年教师都应有一个名师梦，专家梦，并不懈为之努力，为之奋斗 。那么，作为一名一线普通教师，如何才能成长为名师甚至名教育家家呢？不断提升自己的理论水平作为一名普通教师，特别是青年教师，要能静下心来，有计划地阅读孔子、叶圣陶、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的理论专著，了解当前教育教学改革的政策、方向等，特别是与本学科相关的教育理论、课程标准、教学模式等，一定要深读细思，揣摩研究，并用之于自己的教育教学实践当中，所有这些，都是为今后的教育科研做好理论铺垫，积累实践经验 。
积极参加教学竞赛活动青年教师朝气蓬勃，充满活力，要勇挑重担，积极参加各级教研部门开展的读‘‘三书’’（课程标准、教学参考书、教材）、上‘‘三课’’（入门课、达标课、优质课）、练‘‘五功’’（备课、讲课、说课、写课、评课）、评‘‘五优’’（优秀教案、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文、优质课教师）等教学竞赛活动，不断提升自身的业务素质和专业水平 。
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