没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活 。”而我当时虽然有了理想，却又真的深深陷入困难重重的痛苦之中去了......(六)放弃梦想,老老实实当中学教师在经过各种数学的历练和挫折后，终于有一天，我清醒地认识了自己：我没有当数学家的天分，去当一名中学数学教师吧！这才是我的归宿！ 尽管当“数学家”的梦想已经破灭，但我也清楚地认识到：要成为一名合格的中学数学教师，就需要不断地努力学习，提高自己的专业知识水平 。
因此，当老师后，我积极参加学校组织的各项教研活动，向经验丰富的老师学习，提升自己 。要学习《中小学教师职业道德规范》，学习《课程标准》写心得，学习国内外先进的教育教学理论专著，读教育书籍刊物 。注重知识积累，做学习的有心人，认真写反思，教学叙事，教育随笔，读书学习笔记，促使自己不断地进步 。我意识到，不论是青春年华的教师，还是经验丰富的教师，都应要求自己做到师道授业一丝不苟，做人师传道诲人不倦 。
思想上，我经常要求自己积极进取，业务上努力做到刻苦钻研，不断提高自身修养和个人素质 。经过这多年的磨练，学习，使我明白，自己努力的方向和目标是：努力成为一名爱心教师，业务水平高的教师，用心做教育，关注学生的成长，热情为中学生服务 。教育是我毕生的事业，事业在于不断地进取、在于无私奉献 。教育是科学，科学在于求真 。
小学低学段的学生如何培养数学兴趣？
小学低学段的学生如何培养他的数学兴趣？除了教课书那些:数红旗，搭积木，画鸡蛋，猜铅笔等等有帮助学数学的图题外，我还会，在劳动时浇菜教数萝卜白菜之类，在吃饭时教数客人、筷子和碗 。在睡觉前数手指和脚指各数 。总之，从身边出发，从生活出发，让低学段的人对数有个具体的认知，对物有个直观的概念 。让他们能在良好的兴趣下获得知识 。
高一学生如何养成好的数学学习习惯呢？
数学作为基础学科，它研究的是数量关系和空间形式的一门学科，它是对现实世界的抽象，通过数学符号运算、逻辑推理、构建模型等，反映事物的本质、关系和规律 。数学学习，要注重能力的形成，包括形成数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六项核心素养 。高考考试也是从这六个方面考核，所以，我们学数学要知道学什么，考什么 。
作为高一正是打基础的阶段，良好的学习习惯，得当的学习方法才能收到事半功倍的效果 。要想把数学学好，养成五个良好的习惯和拥有积极的心态定能帮你学好数学 。一、养成课前预习的习惯建议课前要预习，做到整体了解这一节将要讲什么内容，通过预习发现问题，以便上课可以有针对性地听课 。二、养成做笔记的习惯高中数学一节课的教学内容比较多，难度也大，有时老师讲课也快，那么，做笔记就尤为重要，主要记录上课的重点和难点，所以预习就很重要，知道要记录哪些内容 。
一般来说，主要记录概念及对概念的内涵和外延理解，本节的典型例题解答和听课过程中的疑惑，以便课后能及时巩固复习 。三、养成积极发言的习惯由于种种原因，很多学生上课不愿发言，只是一味的听老师的讲解，其实，这样不好 。如果课堂不能积极跟着老师的思路思考问题，那么，你就很容易走神，或不能很好领悟知识的核心点和解题的方法 。
通过积极发言，即使答错也没关系，老师或同学可以帮你及时解决，你就能更好得解决本节课的问题 。四、养成做题规范，有逻辑的习惯数学讲究逻辑推理，符号运算，所以，做题一定要规范严谨 。很多同学只是一味的埋头做题，这是不可取的 。做题前先要对课本的知识、概念、定理、规律弄明白，然后通过做题，掌握解题的思路和技巧，重视方法的转换和规律的总结 。
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