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什么的草地填空词语 什么的草地填词语( 五 )

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3、随着太阳的升起，大海——天空的颜色也发生了变化，这些变化是：
粉红→桔红→鲜红→通红 。
3、“这难道不是伟大的奇观吗？”给句子换个说法，意思不变 。
这是伟大的奇观 。
5、阅读最后一段，完成下面的题目 。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释 。（对的在上面打√）
露（ 显现）出 一蹦（跳 ）
（2）本自然段共有7句话 。第二句的意思是讲大海和天空的颜色 。第三到第六句话合起来是在写太阳出来的过程，这几句话是按照整个过程顺序来写 。
1、 读拼音，写词语 。
鲜艳 颜料 翠鸟 漂亮 翅膀
感受 演奏 墙壁 水泥 孤帆
2、按査字典要求填空
“闻”字按音序査字法，应先査W ,再査wen 。按部首査字法，应
先査门部，再査6画 。可组词新闻 、闻名 。“闻，在字典里的解释是：①听见；②听见的事情，消息：③有名望的；④名声；⑤用鼻子嗅 。请你选择正确的解释，填上序号 。
（1）他每天五点钟便起床锻炼身体，这种闻鸡起舞的精神，可敬极了 。（①）
（2）我一进门就闻到红烧肉的香味 。（⑤）
（3）下课了，同学们交流起假期的见闻 。（②）
3、词语模仿秀 。
亮晶晶（ABB式）红彤彤 喜洋洋 笑嘻嘻
秋高气爽（含有“秋”字）春华秋实 秋风习习 一叶知秋
频频点头（AABC式）津津有味 彬彬有礼 栩栩如生
七上八下（“七X八X"式）七嘴八舌 七手八脚 七零八落
4、选词填空 。
连续 继续 陆续
⑴放学了，同学们（陆续）离开校园 。
⑵白求恩低下头，（继续）给伤员做手术.
⑶爸爸这几天（连续 ）加班，每天很晚才休息 。
5、请你加上恰当的标点符号 。
（1） “你赶紧把作业完成。”妈妈说 。
（2） 列宁问小男孩：“ 孩子，你看见过一只灰雀吗？”
（3） “快点！” 妈妈催促我，“ 再不快点就迟到了 。”
6、按要求改写句子 。
（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去 。（缩句）
鱼穿来穿去 。
密密层层的枝叶挡住了人们的视线 。（改为“被”字句）
人们的视线被密密层层的枝叶挡住了 。
（2）这不是刺猬吗？（改为不带问号的句子）
这是刺猬 。
（3）爸爸累得满头大汗（补充句子） 。
（4）喂！让开，让我过去！（改为礼貌用语）
不好意思，借光 。
7、用修改符号修改病句 。
（1）会场上响起了热烈的掌声 。
（2）听完这节课，我们懂得了许多道理 。
一、积累与阅读 。
1、根据课文内容填空 。略
2、阅读课文片段，按要求答题 。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的 。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台 。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久 。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来 。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事 。她的普通话说得很好，声音也十分动听 。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声 。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台 。
（1）写出近义词 。
骤然—（突然） 镇定—（沉着） 动听—（悦耳）
（2）从“摇摇晃晃”这个词可以看出英子腿脚不灵便 。
（3）文中划线句子是对英子的动作和神态的描写，表现了英子内心的自卑和紧张 。
（4）“英子的泪水流了下来”说明她感受到了同学们的鼓励和关爱 。“英子向大家深深地鞠了一躬”是对大家的感激 。

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