2、组内讨论，教师巡视点拨;
3、班级交流后，教师明确：
⑴巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏
⑵重新为它们加工鸟笼;
按时添食加水;
按捺住好奇心不轻易打扰
⑶由胆小──渐渐胆大──开始亲近我──完全信赖我
⑷信赖，往往创造出美好的境界 。
三、合作探究，悟读课文
出示探究问题：(出示幻灯片4)
1、信赖的内涵上什么?
(自由、宽容、关爱、真诚)
2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟怕人?
3、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神?
4、组内设计有价值的问题 。(至少一个)
(此题较灵活，但应注意深入引导)
四、美读片段，感受美好的境界 (出示幻灯片5)
让学生挑选最有感触的语段，一般为6～16小节中的片段，教师配乐创设环境 。
五、 发挥想象 产生新疑(出示幻灯片6)
试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖我?
为什么?这让你想到了什么?
要求：联系现实生活，人类处境，国际形式等方面的具体情况，最好是时事类的 。答案开放 。
六、 教师小结
七、 布置作业：(出示幻灯片7)
1、摘抄文中你认为的精彩语句 。
【珍珠鸟教案 珍珠鸟教案内容】2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程 。
推荐阅读
- 30年是什么婚
- 鸟的天堂分段及段意 鸟的天堂分段及段意什么
- 珍珠手链断了怎么办
- 珍珠菜的种植方法
- 菜鸟刷机方法
- 珍珠奶茶的珍珠能吃吗
- 珍珠粉加蛋清敷脸有什么用珍珠粉加蛋清敷脸的护肤作用有哪些
- 金属漆和珍珠漆的区别 金属漆和珍珠漆的有哪些区别
- 珍珠奶茶可以隔夜喝吗
- 小小问题,菜鸟们注意了