2、发表评论 。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象深刻，为什么？哪个人物你喜欢，为什么？哪个场面使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价 。
3、抒写感受 。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号 。有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受 。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合 。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感 。
二、找准写作的切入口 。
一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错 。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来 。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物 。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻 。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受 。
2、截取一个片断 。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开 。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多 。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受 。
3、描写一个镜头 。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受 。
三、循序渐进写出特色 。
初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手 。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受 。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受 。
如何写好观后感
首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹” 。
观后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读” 。“读”是“感”的依据和基矗“感”是“读”的生发和提高 。文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上 。有的考生说：“写观后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的观后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”;有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈;也有的为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神 。
其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏 。
写观后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，应该“为时而著”、“为事而作” 。这样的观后感才有深度，才有现实意义 。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的观后感，显然是失败的 。理来之于“文本”，用之于实际 。我们有些学生写观后感的另一个毛是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际 。
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