四年级尤晶老师的《速度路程时间》，教学思路清晰，教学过程层次分明有序，从生活中的实际问题出发，引导学生认识速度的概念及其单位的表示方法，课堂上通过生活中速度相关资料的展示，不仅提高了学生的学习兴趣，还扩大了学生的认知视野，更容易理解速度与路程、时间之间的相互关系 。
二年级许晨老师的《观察物体》，以几组生活照片导入新课，通过观察熊猫活动层层深入帮助学生学会如何观察物体，注重培养学生自主探究，合作交流，动手操作的能力，整个教学过程轻松愉快 。
三年级陈静老师的《认识几分之一》，本节课一开始借助《猪八戒吃西瓜》创设，既有趣又贴近学生生活的情境，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣 。当一个西瓜平均分的结果不能用整数表示时，激发学生认知冲突，从而让学生在熟悉的平均分情境中体会到分数的产生，源于生活实际，初步感悟分数的含义 。
听课评课共促成长
听评课是教学活动中不可或缺的，教师只有通过参加各种类型的听评课，像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜!否则就会固步自封 。
听评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径 。课后，各教研组组长组织听课教师及时开展了评课活动 。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长 。
立足教研扬帆起航
为了确保新学期教学和教研工作的有效开展，提高课堂教学效率，使教学和教研活动节节攀升，在校长汪静的统筹部署下，十四小数学组召开了本学期集体教研活动，会议由副校长汪涵主持，全体数学老师参加会议 。活动内容有两项，第一项由副校长汪涵就本学期如何开展集体备课，和扎实推进听评课活动，落实教学常规管理，促进“双减”落地等相关要求做安排强调 。第二项由数学中心教研组组长龚华欣老师作题为《小学数学概念教学之浅见》的专题讲座 。
课堂是教育教学的主阵地，副校长汪涵强调在双减政策下，老师们应当在课堂教学的提质增效上下功夫，这就要求各年级备课组要切实加强集体备课，落实教学常规管理 。集体备课是教师合作探究提升教师专业成长的最佳途径，是集众人智慧，采众家之长，实现优势互补、资源共享，提升教育教学质量的有效路径 。同时，老师们也应该根据学校课堂规范要求，抓实教学常规，尤其要在有效管理、细化常规、彰显特色、注重落实四个方面着力，促进第十四小学教育教学质量再上新台阶 。
随后，数学中心教研组组长龚华欣老师根据多年来的教学实践，告诉大家要想提高教学质量，教师用心讲好概念课是非常重要的，既是落实双基的前提，又是学生发展智力，培养能力的关键 。但这也仅仅是学习数学的一个起步，更重要的是在学生形成概念之后，要善于为学生创造条件，学以致用，在解决问题的过程中深化对知识的理解和运用 。
诗情画意润课堂，繁花硕果添秋意 。本期校本教研的活动虽然接近尾声，然而我们探索教学实践的脚步永不停驻 。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长 。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程 。我们数学组教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长 。
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