C．疑惑 狐疑 吃惊 D．疑惑 吃惊 狐疑
2.短文重点写了一件什么事？
3.下面的句子从哪个角度描写人物，表现了人物怎样的特点？
舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛 ， 左看看，右看看，看远又看近 。
4.请结合全文，说说如何才能避免使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去
[参考答案]
1.D
2.“我们”和舅爷外出作画，寻找最美的东西的事情 。
3.动作描写 。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔 。
4.仔细观察 ， 深入了解，通过表面现象看到事物的本质 。
开在心里的橘子花
小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵 。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭?。偈骱芸斐さ酶叽竺?，绿意盎然 。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了 ， 整个村子浸透在醉人的花香里 。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑 。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容 。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错?。彼路鹨芽醇鸹频拈僮幼郝ν?。
橘子成熟了 ， 我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦 。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口 。父母每年都会送些给亲戚、乡邻 ， 自家也留一些 。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的 。
一次放学回家路上 ， 我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼 ， 刺激着我的味蕾 。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴 。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色 ， 我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳 。掰开橘子一阵狼吞虎咽 ， 酸甜的滋味让我们开心不已 。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里 。
晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子 ， 不巧被进屋的父亲发现 。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我 ， 别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸 。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了 。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正 。”我点点头，为自己的行为感到羞愧 。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人 。
橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了 ， 开在我的心里，芬芳着我生命的每一天 。
——《中国电视报》2018年04月19日，有删改
1.下面对于这篇短文的说法 ， 错误的一项是（ ）
A.短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情 。
B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味 。
C.短文采用了倒叙的顺序 。
D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时光的怀念 。
2.题目中的橘子花指的是什么？
3.这篇短文采用了什么（ ）的写作方法 。
A.借景抒情 B.借事抒情 C.托物言志
4.读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？
【参考答案】
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