师德师风总结个人总结( 二 )


屈指算来 , 将近十年的教学生涯,当我看到同学们有的成了技术熟练的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农民们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡的年轻医生,有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐 。对教师职业的热爱 , 给了我乐教勤业的巨大动力 。那么,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一 。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性 , 远大的职业境界支撑起教师的诗性 。是啊 , 一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色 。博学多才对一位教师来说是十分重要的 。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道” 。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展 , 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化 , 特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天 。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要 。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水 。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台 。不断研究教育教学方法,寻找科学的育人规律 , 是勤业乐教的重要体现 。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神 , 只有乐教勤业的老师 , 才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引 。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力 。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用 。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表 。
(2)师德师风演讲稿1、世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问:那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您:那就是爱!爱 , 不是索取 , 不是等价交换 , 而是付出,是给予,是自我牺牲 。
2、谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子 。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生 。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育 。爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献 。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要 。这种爱是稳固的、深厚的 , 是与教师所肩负的社会职责紧密相连的 。
3、当我第一次站在孩子们面前的时候 , 一切都让我新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露 。每一天清晨老师,您早 。那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声老师,再见 。给我留下明天的期望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵 , 激起了我对教育事业的爱 , 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。那间教室里放飞的是期望 , 守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我 。

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