2、加强晨间检查：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理 。 做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生 。 同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理 。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患 。
3、加强健康检查制度和幼儿健康档案管理：对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查 。
4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷 。 能够自己整理自己的学习用品等 。
5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品 。 减少教室危险因素：如电源、针、门窗等 。 在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔 。 知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地 。 开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识 。
6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度 。 让幼儿在吃饭时间有饥饿感 。 增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长 。 家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养 。 有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的 。 对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长 。 多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收 。 多参加跳跃运动，促进骨骼生长 。
7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量 。 增加锻炼，加强体质 。 注意被子、毛巾、茶杯的标记 。 防止交叉感染 。
三、班级管理
（一）学习常规：
1、教师使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，让幼儿听到后也会很自觉的休息了 。
2、上课时能认真倾听老师讲课，有问题要举手向老师示意，不随意打断老师的讲话，回答问题时要自信，声音要洪亮，让小朋友和老师都听到你的声音 。
3、上课时身体坐端正，手自然放在双腿上不能小动作 。 眼睛看老师，书写和绘画时握笔正确，看书时眼睛和书要保持一定的距离 。
3、发展学习适应能力，幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导 。 我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的学习习惯、生活卫生习惯等 。 为明年入小学打下良好的行为习惯基础 。
4、遇到困难，能动脑筋想办法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具 。
（二）安全管理：
1、做好每天晨检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里 。
2、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方 。 药品，消毒剂等要保管妥当，以防止幼儿误食 。
3、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子因要问清楚或打电话问幼儿的家长，确认清楚才能接走 。
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