六、家园联系工作
1、接送日保证与家长进行面对面的沟通 ， 热情接待家长 ， 了解幼儿在家的表现 ， 详细记录家长的交代的注意事项 ， 并严格落到实处 。
2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料 ， 同时认真收集家长反馈意见 ， 虚心采纳合理建议 。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系 ， 如有生病未返园的幼儿 ， 坚持电话追踪问候 。
4、积极邀请家长参与各类大型活动 ， 让家长以点看面 ， 对孩子及老师的工作进行了解和理解 。
5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系) ， 向家长了解幼儿在家的情况 ， 同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况 。 使家园双方在教育孩子的问题上达成共识 ， 促进孩子健康地发展 。
我们将以饱满的热情投入到工作中去 ， 用辛勤的汗水 ， 让孩子快快乐乐地成长 。
幼儿小班班级工作计划 篇3 本学期有36位孩子与我们共同步入小班的生活 。 我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活 ， 全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童 。 以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作 。 以园务计划和教研组计划为依据 ， 制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期幼儿人数36人 ， 男孩19名 ， 女孩17名 ， 通过入园后的观察 ， 部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础 ， 但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距 。 因为幼儿的年纪小 ， 个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活 ， 有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐 ， 再加上大多数的幼儿是家中的独子 ， 倍受家人的宠爱 ， 比较任性 ， 娇气、霸道 ， 依赖性强 ， 同伴之间不知道谦让 ， 团结友爱 。 针对以上情况 ， 本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯 ， 提高幼儿的自我保护意识 。 增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养 。 在工作中加强个别幼儿的指导 ， 将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来 ， 让幼儿得到全方位的发展 。
二、主要工作任务：
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作 。 由于孩子第一次入园 ， 因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪 ， 我们做好以下几方面的工作：
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 ， 使幼儿高高兴兴地上幼儿园 ， 愉快地参加各种教育教学活动 。
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子 ， 消除他们的陌生感 。
2、培养幼儿良好的生活常规 ， 提高生活自理能力 ， 做到生活有序 。
(1)认识自己的标记 。
(2)学会正确的洗手、漱口方法 。
(3)能安静午睡 ， 不吵醒别人 。
(4)培养良好的进餐习惯 ， 能自己吃饭等 。
(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕 。
具体的做法：
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透 ， 尽量多的提供幼儿自我服务的机会 ， 营造充满欢乐、和谐的班级氛围 。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛 ， 在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心 。
3、培养良好的学习常规 。
(1)愿意参加各项集体活动 ， 注意力集中 。
(2)爱护幼儿园的玩具 ， 不与人争抢 。
(3)学会用语言表达自己的意愿 ， 能用语言和同伴、老师进行交流 。
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