三、本学期工作目标：
1、切实做好班级安全工作 ， 以幼儿的安全为一日的重点工作 。
2、结合幼儿年龄特点 ， 开展适当的安全教育活动 ， 增强其自我保护意识与能力 。
3、加强新生的常规管理工作 。
4、提高幼儿的口语表达和表现能力 。
5、知道不能乱拿他人的物品和玩具 ， 也不能使用他人的物品 。
6、安静午睡 ， 自己有次序的穿脱衣裤、鞋子、并把它们放在固定的地方 。
7、如厕要会自理 ， 要上厕所会自己说 ， 尽量不再拉在裤子上
8、爱护五官 ， 不挖鼻孔 ， 耳孔、不吃手、饰物 ， 帮助幼儿保持仪表整洁 。
四、教育教学方面 。
以幼儿园工作规程为指针 ， 根据园务工作计划 ， 扎扎实实 ， 作到保教工作和家长工作 ， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育 ， 增强幼儿体制 ， 发展幼儿语言能力 ， 注意智力的开发 ， 使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 。
幼儿小班班级工作计划 篇4 我班有幼儿32人 ， 男孩20人 ， 女孩12人 ， 在这些孩子中有个性活泼开朗的 ， 也有个性内向不善于说话的 ， 在本学期的日常保教中 ， 我们根据《纲要》精神 ， 以及本班幼儿的特征 ， 制定班级计划 ， 制定适宜的教学目标 ， 选择相应的教学内容 ， 同时 ， 结合小班幼儿的年龄特征 ， 注重选择适合他们的活动形式 ， 注重孩子的主体地位 ， 活动的过程 ， 已有的生活经验 ， 幼儿间的平等、和谐的师生关系及正确评价孩子 。 通过一学年的幼儿园集体生活学习 ， 每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步 。
一、学期目标及达成情况
（一） 共同生活：
1、我们在一日生活中以培养孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、愿意自己完成自己的一份饭菜作为首要目标 。 将生活活动有机地贯穿到一日生活中 ， 孩子在这方面有了明显的进步 。 基本都能独立用餐 ， 知道桌子上要保持干净 ， 但在自觉 ， 没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提醒 ， 使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规 ， 提高幼儿的自理能力及独立意识 。
2、 我班孩子基本上适应了集体生活 ， 表现出稳定愉快的情绪 ， 能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活 ， 能体验集体生活与同伴游戏的快乐 ， 对老师同伴有礼貌 。 但在集体方面 ， 与同伴的交往、合作等方面还待于提高 ， 个别幼儿有攻击性行为 ， 不爱护同伴的玩具 。 所以 ， 这方面还有在下学期慢慢的启发引导 。
3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规 ， 包括游戏的规则 ， 但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导 ， 不能自觉地遵守他们知道的这些常规 ， 控制自己的行为 。 如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定 ， 不能控制自己的行为 ， 需要老师反复的提醒才能遵守规则 ， 有时还会干扰其他幼儿的活动 ， 这样在一定程度上影响了自己和他人的认知发展 ， 这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象 ， 增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规 。
4、大多数幼儿愿意亲近老师 ， 能主动与老师打招呼 ， 对老师的一些动作、眼神、十分关注 ， 愿意与同伴交流 ， 学习使用礼貌用语 ， 待人文明 。 通过日常教育和结合主题展开 ， 在找找、说说活动中 ， 有了一定的进步 。
（二） 探索世界
1、本学期我们围绕着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动展开 。 在活动过程中注重二期课改的理念 ， 整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成 ， 结合预设；关注幼儿的实际生活经验 ， 进行梳理与提升；调动幼儿各种感官 ， 主动而自主的获取有益的知识经验和情感 。 如对幼儿进行“四季”的感受和认识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等 。 在活动中 ， 孩子们表现表达的手法也丰富多了 ， 收集各类信息 ， 积累知识经验的渠道也增强了 。 但我们发现孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等 ， 这些都是以后努力的方向 。
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