3、第六周小班一日常规调研 。
4、填写并发放《宝宝成长记录》 。
十一月份：
1、小班自理能力比赛：叠被子 。
2、迎接一日活动随机调研 。 (重点：区域游戏) 。
3、组织幼儿秋游活动 。
4、家长开放半日活动 。
5、填写并发放《宝宝成长记录》 。
十二月份：
1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程 。
小班班级工作计划 篇7 通过上学期的工作的圆满结束，孩子各方面都有长足的进步 。 我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解 。 身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯 。
（一）上学期反思
社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好瑜他人相处 。 为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中 。 在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求 。 本学期我们以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班实验点钟孩子能活泼有序、幼儿个性和谐的发展 。
（二）幼儿发展情况
本学期中我们将加强孩子身体发展，喜欢参加体育活动 。 用多种方法玩圈、球等 。 能用纸、泥，拆捏出简单的物品 。 会收集和使用辅助材料 。 自我保护：懂得躲避危险物 。 养成饭前便后洗手 。 生活能力：学会折叠整理自己的衣物 。 学习正确的进餐卫生常规 。
认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣 。 能用较流畅的语言与同伴沟通 。 学会观察周围植物的明显特征特征 。 喜欢参与种植活动 。 语言发展：能听懂故事的主要情节，能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见 。 社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语 。 不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要 。 交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息 。
（三）具体实施
1、常规工作
能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规 。
2、教育教学要求：
本学期以主题教学为主，在常规教学中进行区域活动研究 。 能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话 。 能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调 。 发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征 。 帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识 。 能较轻松的双脚交替跳着走 。 引导幼儿进一步了解周围同伴，愿意帮助他人 。 初步能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度 。 引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣 。
（四）主题创设
创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣 。 与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置 。 组织幼儿参加一些力所能及的劳动 。 求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱 。 组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣 。
（五）家长工作
1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益 。
2、认真组织春游、家长开放日和庆“六一”活动 。
3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好棘手事件 。
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