第6段描写的是一幅钓鱼的白鹭站在清水田里的画面 。 如果要给这幅画安上一个标题的话 ， 那么或许可以用“水田钓鱼” 。 美丽的田园风光与充满生命活力的白鹭相结合 ， 动静相宜的画面给人以清新自然、和谐安宁的感觉 。
⑦晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶 ， 看来像不是安稳 ， 而它却很悠然 ， 这是别的鸟很难表现的一种嗜好 。 人们说它是在望哨 ， 可它真是在望哨吗？
我们可以用“闲立枝头”来为这幅画面命名 。
白鹭真的是在望哨吗？
似望哨 ， 实非望哨 。 “望哨”是动物界弱肉强食的行为反映 ， 是紧张 ， 是警惕 ， 个中充满险恶与争斗的意味 。 如果白鹭真是在望哨的话 ， 画面就欠美伤美了 。 此其一 。 第二 ， 这幅画面整体上给人以悠闲安适的意趣 。 根据文段中“悠然”一词所表达的意境来看 ， 也应非望哨 。
其实 ， 作者故意用一种人们不准确的看法作铺垫 ， 作对比衬托 ， 以突出白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡的特点 ， 并且引导人们通过想像来品味画面悠闲娴静、空阔辽远的美好意境——那白鹭并非是在望哨 ， 那么它在眺望什么呢？青山？碧水？蓝天？闲云？意境随人们的想象而开阔 ， 画面因语言的含蓄而美丽 。
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞 ， 更是乡居生活中的一种恩惠 。 那是清澄的形象化 ， 而且具有生命了 。
我们可以用“黄昏低飞”或“追逐黄昏”来为这幅画面命题 。
“乡居生活中的一种恩惠”是谁给的呀？当然是白鹭 。 那为什么说它带来了恩惠呢？（如果有一大群白鹭飞进了我们的校园 ， 那该是一件令我们多么欣喜的事情啊！）白鹭给黄昏中的乡村带来了美 ， 带来了生机和活力 ， 作者称之为“一种恩惠” ， 这同样是一种宛转的说辞 。
如果说大熊猫是憨厚的形象化 ， 周庄是小桥流水人家的苏州特色的形象化 ， 周恩来是内外兼美的男子的形象化 ， 那么 ， “清澄的形象化”便是说“黄昏低飞”这幅画面具有“清澄”的特点 。 “清澄”一词一般用来形容水的清澈透明 ， 用来形容画面 ， 当是比喻的用法 ， 是婉曲的笔法 ， 此处含义应为“清新、纯净” ， 即突出画面清纯美丽的特点 。
这幅画面的意境美 ， 除了“清纯美丽”之外 ， 另一个特点较易把握 ， 那便是“生机勃勃”——“具有生命力了” 。
我们可以把三幅画面的特点及其意境之美总结如下：
画面特点
意境之美
水田钓鱼
和谐安宁
清新自然
和谐之美
清纯之美
娴静之美
动静相宜之美
悠闲自得之美
充满生机之美
枝头闲立
悠闲安适
空阔辽远
黄昏低飞
清纯美丽
生机勃勃
⑨或许有人会感觉美中的不足 ， 白鹭不会唱歌 。 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？——不 ， 歌未免太铿锵了 。
课文最后910两段总结概括白鹭的美 。
“铿锵”的原意是“有节奏而响亮” ， 如进行曲 。
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