一、政治课教学必须转变思想观念 。
我们现在大力提倡教育现代化 ， 而教育现代化具有多方面内涵 ， 其中既包括教学设备 ， 管理设备等物质条件的现代化 ， 也包括教学思想和管理方法的现代化 。
对于政治课教学来讲 ， 最迫切的 ， 最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化 。
长期以来 ， 由于政治课远离学生实际 ， 使学生普遍失去了学习兴趣 。 从教学效果看也不尽如人意 ， 往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象 ， 即人们通常所指的高分低能 。 比如一些学生平日政治课成绩优异 ， 而参加集体活动时也总是躲躲闪闪 ， 缺乏集体主义观念和集体荣誉感 。 还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒 ， 搞不团结 ， 显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀 。 诸如此类 ， 就根本原因来说 ， 都是因为我们的教学指导思想偏颇所致 。 一般来讲 ， 现在许多学校的政治课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些辩证法和唯物主义的一些基本概念和原理 ， 使学生能对知识有一定的理解、巩固即可 。
我认为 ， 政治课教学目标除以上内容外 ， 还应该至少包含以下两个方面 ， 让学生把所学知识转化为自己的观点、信念 ， 转化成自己的世界观和方法论 ， 培养学生养成符合共产主义思想和道德标准的良好行为习惯 。 总括起来讲 ， 不但要让学生学知识 ， 还要教会学生用知识 ， 让他们面对纷繁复杂的现实生活 ， 能用自己目光去发现 ， 用自己的头脑去思索 ， 用自己的行动去改变 。 所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变 ， 使政治课从知识型向实践型转化 ， 唯有这样 ， 才能保证教学改革的成功 ， 才能真正纠正目前存在的片面追求升学率的倾向 ， 才能培养出为社会主义市场经济所需要的新型人才 。
二、政治课必须改革教学方法 。
传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌” 。 教师滔滔不绝地讲四十五分钟 ， 不留给学生充分的主动学习时间 。 其实 ， 这种陈旧的教学方法远不象现象上表现出来的那样简单 ， 它实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用 ， 重知识灌输、轻养成教育 ， 重群体教育、轻个体教育 ， 重课堂教育、轻社会实践 ， 重学校教育、轻社会教育等诸多特征 。 因此要改革教学方法 ， 就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式 。 我在教学实践中 ， 主要采取了以下几点作法 。
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