回顾我的实习生活, 感触是很深的, 收获是丰硕的 。 实习中, 我采用了看、问等方式, 对AB公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解, 分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律 。 同时, 对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解 。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校 。 实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查 。
基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为五份, 试讲次数为五次, 上课节数为五节 。
2、班主任工作:组织一次《迎奥运主题班会》观摩课 。
3、教育报告;完成一份教育调查报告 。
这次实习令我感受颇多 。 一方面, 我深感知识学问浩如烟海, 使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 。 比如在我从事教育教学活动时 。 在我第一次深入课堂时, 我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题 。 即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后, 我问学生:“你们听完课, 印象最深的是什么?”学生面面相觑, 茫然无语 。 学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 。
古人云:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者 。 ”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件 。 兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望, 兴趣溢生动力 。 那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中, 我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动 。 起初, 我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首 。 当时, 有人建议我使用强制方法 。 比如说罚站、罚蹲等 。 诚然, 这种方法可以勉强维持班级秩序 。 然而, 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂, 甚至会使学生产生厌学的心理 。 作为教育工作者, 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛, 在教学活动中建立平等的师生关系 。 而且, 教师要把自己当成活动中的一员, 是学生活动的组织者、参与者、引发者, 是学生的学习伙伴、知心朋友 。
实习学生自我总结11 时间如流水般地飞逝, 短短两个多月的实习生涯就此结束了, 在这一段美好时光里, 我们从惶惑、忐忑, 一步步地迈向了自信, 果敢和成熟 。 在实习中不断地提升自我、充实自我, 走好这迈向社会的第一步, 也是关键的一步 。 回首最大的感受:收获+喜悦, 这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆, 因为他使我们的自身价值得到了提高 。
一、实习时间:***年7月15日至9月10日(共8周)
二、实习地点:**镇人民正党政综合办公室
三、**大学职业教育学院**级**管理(*)班 ***
四、实习目的与意义
1. 实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一, 是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历, 它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识, 是理论与实践相结合的重要方式, 是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节, 对培养坚持四项基本原则, 有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验, 它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识, 既开阔了视野, 又增长了见识, 也是我们走向工作岗位的第一步 。
2. 将所学的理论知识和技能与生产实践紧密结合 。 提高自己在实践中分析问题、解决问题的能力, 增长才干 。 与农民共同生活、共同劳动, 体验农民的艰辛树立艰苦奋斗的精神, 激发“学农、爱农、为农”的的思想 。 促进农村经济发展 。
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