1、青年教师培养 。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划 ， 目的是让青年教师快速成长 ， 尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能 ， 快速成长 ， 提高教育教学质量 。 活动进行了大力的宣传发动 ， 教研室组织了全镇的优秀教师代表和全体教研员 ， 进行现身说法 ， 激励青年教师立志 。 活动主要内容是 ， 安排青年教师自学教育理论 ， 新的教学策略(每人发给《本色课堂》一本)、新课标、以及教育报刊杂志等 。 通过组织考试来督促学习 。 组织青年教师观看名师名家讲课光盘 ， 学习教学技能 。 以多鼓励、多指引的原则 ， 多给青年教师培训学习的机会 ， 对于青年教师的课多听 ， 多指引 ， 多指出课堂中存在的问题 。 对于青年教师 ， 我们让其多举行镇级、校级公开课、示范课 ， 不断锻练他们 。 使他们很快成为教育的骨干力量 ， 从而促进教育的更快更好的向前发展 。
2、老教师的培训 。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则 。 听课中 ， 一般直接指出其中的不妥 ， 直接给予意见 ， 并给老教师提供长期有效的数学教学策略 。 对老教师教育思想僵化 ， 不能很快掌握课改新精神 ， 采取小培训 ， 多研讨的方法 ， 让他们一点一点的进步 。
3、搞好集体备课 ， 扎实教材解读 。
目前教学改革不断深入 ， 面对新课程标准 ， 新的教学理念 ， 新的教材 ， 很对教师不知所措 。 集体备课是解决这一问题的最好的`教研活动 ， 但传统的集体备课活动流于形式 ， 无法满足广大教师的这一需求 ， 因此集体备课需要改革 ， 增强实效性 ， 让集体备课活动成为教师专业成长的平台 ， 让广大教师喜欢集体备课 ， 使集体备课活动成为小小的教材培训会 。 我们通过研讨 ， 决定实行以全镇同年同学科的教师为教研单位 ， 进行集体备课 。 学期初制定了集体备课方案计划 ， 确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容 。 强调了集体备课的备课内容和要求 ， 利用电子邮箱 ， 让广大教师参与集体备课 。 通过集体备课 ， 解读了教材 ， 研讨了教学方式方法 ， 教学的重点难点 ， 共享了优秀的教育资源 ， 大大提升了教师的教学水平和教研水平 。 每一次集体备课就是一次小型的专题讲座 ， 效果很好 。
四、搞好常规教研工作 。
为了提高数学教研水平 ， 今年高了很多次数学教研活动 ， 有讲课比赛、论文评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动 。 为搞好每一次竞赛评比 ， 我都要从严、从细、从真、从公对待 ， 不搞暗箱操作 ， 行就是行 ， 不行就是不行 。 评比竞赛的标准一样 ， 尺度一样 ， 评比竞赛的结果及时公布反馈 ， 让结果透明 ， 让师生心明 。 本年度开展大小型评比竞赛7次 ， 没有一次出现问题 ， 没有一位老师或学生反应评比竞赛失真 。 由于工作能从细处着手 ， 从公处打算 ， 使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用 。
五、取得的成绩 。
通过一年的努力工作 ， 确实取得了可喜的成绩 。 现在教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高 。 教师的专业水平有很大的提高 ， 教学质量有了保障 。 当然 ， 我还需要不断的学习 ， 进一步提高自己的专业水平 ， 为教育质量的提高贡献自己的微薄之力 。
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