二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活
学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动 。 我用心参加学校每个月开展的主题读书活动 。 这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动 。 按照学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流 。 这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣 。
三、用心参加各项培训，提高自身素质
我用心参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获 。 培训结束后，都能按要求写一篇学习心得 。 提高自我的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果 。
在这天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不一样的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！
我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平 。 在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校 。 教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提 。
如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师 。 教师读书当然不仅仅是为了学生 。 随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师 。
在提倡素质教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高 。 而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们经常谈论的话题 。 有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生 。 在学校的读书活动中使我受益匪浅 。 现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确应对自我，认识自我 。 和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实 。 总之，让学生了解一个真实的你！
其次，做一个有丰富业余爱好的人 。 一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊 。 一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近 。 谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通 。 谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通 。
第三，做一个善于反省的人 。 “中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己 。 长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少 。 对于教师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让教师自我承担起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权 。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式 。 新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识的“学生” 。 这种关注点的转移以及“学生中心理
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