一个学期的历练 ， 感觉到自己的努力与成长 ， 当然 ， 其中也伴随有疲惫与懈怠 ， 人生常态 ， 好与坏一直并存 ， 但要让自己努力做到 ， 欣喜地接受好的 ， 淡然地迎接坏的 ， 努力让自己在坏中依然能够泰然处之 ， 并改变之 。
教师学期个人工作总结14 时间过的很快 ， 转眼间一个学期的教学工作就要结束了 ， 本学期在学校领导的下 ， 积极参加学校组织的各项政治 。 业务学习 ， 为了促使今后更好的工作总结如下：
1、加强课堂教学 ， 努力做到当堂达标 。
教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要达到的标准．课堂当堂达标与课堂教学效益密切相关 ， 在实际的教学工作中努力做第一 ， 把学生的学习作为主体性 ， 这样有利于发挥学生的学习主体作用 ， 有利于以学生的自主学习 ， 给学生较多的思考、探索发现、想象创新的时间和空间 ， 使其能在教师启发下 ， 独立完成学习任务 。 对不同的知识内容类型和学生状况采取不同的课堂教学结构 ， 同时还要准确把握课堂教学结构 。 只有这些有机衔接 ， 和谐有序 ， 才能产生优化的课堂教学结构 。 检测对于师生双方都起着反馈信息的作用 ， 对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正 ， 并及时改进自己的教学 ， 同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段 。 教师还应注意对检测后的信息反馈的收集与积累 ， 有效地实施单元验收 。 对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并及时批改 ， 从而能对本单元的教学进行正确全面的评价 ， 对未达到过关要求的学生要采取有效措施 ， 进行必要的反馈矫正 ， 弥补不足 ， 以求绝大多数学生能真正达到节节清、章章清 。
2、关爱差生成长
差生的自尊心是很脆弱的 ， 经受不住刺激 ， 渴望老师对自己以诚相待 ， 因此 ， 热爱学生 ， 融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提．在教学过程中 ， 把爱生的情感投射到学生心里．比如 ， 在数学课堂上 ， 老师提出问题时 ， 随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光 ， 一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花 。 差生认识前提差、思维能力差 ， 因此根据教材的不同特征 ， 灵活多变．讲课时要注意由浅入深、由易到难 ， 尽量降低学习坡度 ， 分散难点 ， 给予模仿性练习的机会．还要加强变式训练 ， 使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈．讲授速度要适合差生的接受情况 ， 必要时就放慢速度．讲课语言尽量通俗易懂 ， 生动活泼．另外特别加强直观教学 ， 凡能利用直观教具的尽量利用．比如 ， 在讲平行四边形面积时先让学生动手操作 ， 然后让差生回答是如何拼割的 ， 另外 ， 教师在课堂教学时对差生要优先提问 ， 优先辅导 ， 优先检查评价．评价时 ， 特别注意差生的进步处和闪光点 ， 及时予以鼓励 ， 耐心激励差生上进 ， 增强学会的信心．
3、降低要求 ， 减轻作业负担 ， 帮助差生掌握学习方法和思维方法
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