三、建立平等和民主的师生关系 ， 营造积极健康向上的心理氛围 。 尊重学生 ， 同时注意培养学生既尊重自己、更尊重别人的品质 。 在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛 ， 热情鼓励学生 ， 积极引导学生 ， 使学生在相对宽松的环境中愉快地学习 。 在语文教学过程中融入爱国主义教育 ， 培养民族感情 ， 弘扬爱国情操 ， 让学生既充分了解中华文明的博大精深 ， 光辉灿烂 ， 以及对世界文明发展所作出的巨大贡献 ， 又深刻认识到近代中国所蒙受的奇耻大辱 ， 将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头 。 以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生 ， 进行“以规矩 ， 成方圆”的身教重于言教教育 。
四、树立大语文教学观 ， 形成良好的学习大环境 。 语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中 。 语文课的学习不能简单地停留在理解内容上 ， 要引导学生“到课文中走一个来回” 。 2、要充分而有效地读书 。 要研究读的目的、读的方法、读的时机 ， 以提高读的质量 ， 读出意 ， 读出形 ， 读出情 ， 读出味 ， 读出神 。 3、要推敲 。 一篇好的课文 ， 总有生字、新词、佳词、妙句 ， 要让学生多读多练 。 有的还要“咬文嚼字” ， 揣摩包含的意思 ， 体会蕴含的感情 。 小学是人一生中积累语言的最佳时期 ， 诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵 ， 培养积累语言的良好习惯 。 4、要多动笔 ， 留出时间让学生抄抄写写 ， 做课堂练习 。
五、重视利用各种学习工具 ， 充分提高学习效率 。 让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具 ， 善于利用图书馆和阅览室 ， 掌握现代媒体的运用方法 ， 提高单位时间内学习成效 ， 巩固学习成果 。
“寻梦？撑一枝长篙 ， 向青草更深处漫溯 ， 满载一船星辉 ， 在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里继续寻梦 ， 简简单单教语文 ， 扎扎实实教语文 ， 期待收获那“一船星辉”！
培训工作计划 篇2 《建筑工程安全生产管条例》（以下简称《条例》的颁布实施 ， 以法律形式赋予了监理单位安全生产的监理职责 。 由于《条例》颁布实施不久 ， 监理单位以往又未对安全生产进行监理 ， 相对缺乏相关的知识与经验 ， 面对《条例》赋予的安全生产这一权利 ， 同样也是一项义务 ， 一种责任 ， 监理单位必须立即行动起来 ， 按照《条例》的要求 ， 按照国家安全生产的方针、政策、法规、标准、要求 ， 本着“以人为本”的精神 ， 按照“安全第一 ， 预防为主”的方针 ， 认真行使安全生产监理职责 ， 保证安全生产 ， 保障职工的安全与健康 。
1.重点加强对安全管理体系、机构、制度以及安全生产责任制的监理培训 。
安全管理体系的科学 ， 安全管理机构的健全 ， 安全管理制度的完善 ， 安全生产责任制的产 ， 是确保安全生产最基本、最关键的因素 。 没有一个科学的安全管理体系 ， 没有一个高效运行的安全管理机构 ， 没有一套健全的安全管理制度 ， 安全生产责任制无法落实 ， 安全生产就无从说起 ， “安全生产”只不过是纸上谈兵罢了 ， 最终根本就无法保证安全生产 。
1.1科学的安全管理体系 ， 健全的安全管理机构是确保项目安全管理高效运行的基本保障 。 它关系到安全管理的成效性 ， 关系到安全管理的高效性 ， 关系到安全管理最终目标的实现与否 。
1.2安全管理制度的健全 ， 安全生产责任制的落实是确保安全生产的基础 。 只有切实认真履行各级各部门各人员的.安全生产责任制 ， 尽职尽责 ， 方可保证生产安全 。 只有加强制度建设与落实 ， 方可进一步确保安全技术措施及安全防护措施的落实 ， 最终保证生产安全 ， 保障职工的安全与健康 。
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