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【推荐】学校校本培训工作计划4篇( 四 )

小知识


第二，实施“强师战略” 。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力 。
（1）提高教学行为“六种能力” 。
一是提高教学设计能力 。
二是提高知识加工能力 。
三是提高教学组织能力 。
四是提高实践反思能力 。
五是提高现代教育技术应用能力 。
六是提高教学质量的监控能力 。
（2）注重两种培训 。
一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度 。
二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读 。 加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训 。
第三、锤炼师功 。
（1）教师基本功培训
培训内容包括：
一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等 。
学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣 。
专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等 。
（2）自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思 。 一是反思教育教学理念 。 二是反思教育教学行为 。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力 。
2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂 。
3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为 。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划 。 分散自学落实教师个人自培计划 。
学校校本培训工作计划 篇4 本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一 。
一、指导思想
本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间 。 努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革 。
二、成立校本培训领导小组
组长：
副组长：
组员：
教研组长名单：
低段语文组：
高段语文组：
低段数学组：
高段数学组：
英语组：
技能组：
三、培训目标
1、加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象 。
2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍 。
3、注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力 。

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