2、推动教师专业化发展，鼓励教师多元发展 。 注重培训教师的科技知识和技能，使全体教师能够使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资源，提高课堂教学效率 。
3、进一步提升教师的教科研能力与水平，加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量 。
4、加强骨干教师队伍建设 。 努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新星等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射、引领作用 。
5、通过12345向日葵培养模式，打造一支优秀的向日葵青年教师团队，为我校的教育发展积蓄力量 。
三、主要工作及措施：
1、加强校本培训的管理 。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质 。
2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学” 。 把教学活动与校本教研、教师专业发展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨研究，引导教师积极建设高效课堂 。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师 。 启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学经验，展示示范课，让全体教师受益 。
4、提高校本培训的效率 。 严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，青年教师上一节研讨课，骨干教师上一节示范课 。 鼓励教师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课 。 继续抓好青年教师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量 。
5、根据上级的培训内容结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训；深度教学、有效教学的培训；中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录 。
6、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量，不断提升教师的专业化水平 。
7、继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“发展共同体”分享展示读书感悟 。
四、具体工作计划安排：
（一）全员培训
1、专题培训：
①邀请校外专家进行专题培训 。
②个人结合自己学科及专业特点自主学习 。
（2）深度学习培训：借助教研员进行指导培训学习 。
2、课堂培训：
（1）将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动 。 各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合 。
（2）进行问诊式、研究式课堂教学活动 。 教导处将对部分教师的课堂进行问诊；对骨干教师的课堂进行教、评有效性研究，取得的优秀做法在全校内进行推广 。
（3）专家指导 。 邀请部分教研员到校进行主题指导培训活动 。
3、信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多教师能积极参与使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训；在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动；在智慧云平台上组织“多版本教材有效融合的教学设计”评比活动，鼓励教师在优课平台上查阅各种版本的教材 。
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