本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频 ， 通过视频 ， 了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排 ， 重难点知识怎样讲解 ， 通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看 ， 我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强 。
今后 ， 我校数学学科将加大网络教研力度 ， 引领教研方式转变 ， 学校将采取切实有效措施 ， 积极组织数学教师参与 ， 提高教师参与网络教研的积极性 ， 进一步提升数学教师的业务能力和专业素养 。
网络教研活动总结 篇3 随着新课程实验的深入实施 ， 给教师带来了全新的理念 ， 全新的课堂推陈出新、层出不穷 。 学校的教研活动方式也跟随着发生了变化 。 我校在开展“网络教研”活动中有一些心得与经验：
一、加强硬件的建设与管理
开展“网络教研”活动 ， 首先加强了硬件的管理与建设 。 我校现代化设备条件具备 ， 教师网络教研意识较强 ， 因此 ， 我们采取了如下的措施：我校以年轻教师居多 ， 而且相当一部分教师具有相当扎实的计算机技术基础 。 这是我们的长处 。 为此 ， 在不断充实、更新现代信息教育基础设施的同时 ， 我们着力抓计算机教师队伍建设 ， 成立了一支骨干教师力量的网络教研队伍 ， 他们在教学上带头使用现代教育技术 ， 以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例 ， 初步具备利用网络资源推进课改的能力 。
二、建立网上交流 ， 创建有效的互动平台
“网络教研”实施的关键是实现“互动” 。 只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素.老师们可把平时的教
学实践中对教育现象 ， 教育困惑的个人想法 ， 感悟 ， 或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等 ， 发布于网上 ， 一起进行交流研讨 ， 通过不断的和其他兄弟学校教师互相交流与学习 ， 达到了共同提高和进步的目的 。 在这种活动中教师更新了理念、不断充电 ， 加强自身的学习 。 也为新渠稍小学构建学习型教师提供了有利的条件 。 网络作为一种新兴的信息载体 ， 给学校教研搭建了一个良好的平台 ， 对教师的影响从深度到广度都在不断地扩展 。 触网、上网的教师越来越多 ， 可见 ， 网络教研触及了教育工作者的脉动 。
三、树立新观念 ， 提高网络教研效率
在校长的带领下加强学习 ， 树立教研观念 ， 实现资源共享 ， 提高网络教研的能力和实效 。 网络教研能促进教师的自我反思和发展 ， 改变教师的学习状态、工作状态 ， 极大的增强了教师参与教研的自主性 ， 通过教研活动的开展 ， 大家群策群力 ， 聚合更多人的智慧 ， 从而实现了教学资源的共享 。 实现了网络教研的同伴互助 ， 大家以共鸣的方式相互促进与提高 ， 一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等 ， 在充分展示自我 ， 参与交流 ， 质疑和批评的过程中 ， 促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的养成 。
四、网络教研促进教师专业成长
凭着对远程教育技术应用于教育的理性的价值判断 ， 我们意识到 ， 远程教育资源的利用与教育叙事研究相结合对教师的成长和发展起到积极的推动作用 。 如何使反思与书写成为习惯 ， 如何使教育叙事与日常的教学与传统教研结合 ， 充分发挥网络的专业引领作用 ， 努力实现网络教研与传统教研的优势互补 。 给教师自我学习提供平台 ， 采取了以下措施：
（1）学校鼓励教师上网学习 ， 教研主任主动给教师提供网站 ， 鼓励教师经常浏览各类教育网站 ， 广泛吸收各种信息 ， 认真学习别人一些好的做法 ， 大胆地把先进的经验运用到自己的教育教学实践中来 ， 还鼓励教师登陆各种教育论坛 ， 主动地向各地的同行学习 ， 大胆地把自己在平时教学实践中的所感、所想与大家进行交流 。
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