4.2 对需要复检的材料取样、制作、送试、检验 。
4.3 制作混凝土、砂浆试块 ， 并合理养护 ， 按期送试 。
4.4 在各分项工程完成后 ， 及时、准确地填写检验和试验记录 ， 并保存完好 。
4.5 对现场所用施工物资和已完分项工程（行业管理部门有要求的）的检验状态进行正确标识 。
4.6 对不合格品进行明显标识 ， 并协助调查严重不合格产生的原因 。
4.7 验证建设单位提供材料的质量是否符合设计或合同规定的质量要求 ， 并在入库单上签字确认 。
4.8 巡检操作工人是否按照施工规范、作业指导书、技术交底的要求作业 ， 产品是否满足合同要求的质量等级 。
4.9 隐蔽资料完成并自检后 ， 通知质检科验收 ， 经验收合格后 ， 方可转入下道工序 。
4.10 验证用于项目的材料是否满足设计或合同要求的质量等级 。
5.安全员岗位实习内容
5.1 对现场堆放物资进行标识 。
5.2 对新进场的工人做安全教育 ， 并作好记录 。
5.3 向公司劳动人事管理部门提供特殊工种作业人员的上岗培训计划 。
5.4 负责编制分项作业安全技术措施 ， 并在每一分项工程实施前 ， 向操作人员做安全技术交底 ， 并作好记录 。
5.5 巡检操作工人是否按照安全生产、文明施工管理办法及安全技术交底的要求作业 ， 并对操作人员的违规行为做出处罚 。
5.6 及时向安保科汇报工伤事故 ， 并协助调查事故原因 。
5.7 在各类机具使用前 ， 对操作人员进行交底 ， 并巡检操作人员是否按交底要求操作 ， 并对违规行为做出处罚 。
5.8 制定建筑产品在交付使用前的成品保护措施并具体落实 。
五、实习要求
实习期间学生必须遵循实习单位的劳动纪律和厂规厂纪、由实习单位考核 ， 班主任及时了解学生实习动态情况 。 学生应及时将实习单位通讯地址提供给班主任 。
六、成果提交
1、参加实习的学生 ， 在期末12月30日 ， 提交顶岗实习周记 ， 总结不小于3000字（由班长收集交与辅导员） 。
2、另外 ， 提交一份技术成果 ， 例如：监理规划大纲 ， 施工组织设计 ， 专项组织方案等 。
顶岗实习计划 篇3 作为一名即将顶岗实习的音乐老师 ， 从踏进音乐学院的那天起 ， 我们踏上了一条和别人不一样的路 ， 而这个条路走的并不容易 。 本科期间 ， 我们的课表几乎每学 期都是满的 ， 多数人把自己仅有的不多的业余时间都献给了琴房 。 很多人甚至比一些高三准备高考的学生还要用功 。 曾看到一些文章说我们学音乐的就是多读几年高三 。 这次顶岗实习我们需要在学校里继续锻炼学习 ， 我们必须在老师的指导下 ， 练习 ， 掌握一定的经验 ， 最后才能独自飞翔 。
说到实习 ， 想必已经熬到第二年的人 ， 都会是充满期待的吧!这是一个脱变的过程 ， 只有经历了这个过程 ， 才能真正收获自己想要的 。 实习让我们走到校园 ， 走进到教室里 ， 在教室里 ， 到每个人进行交流与实践 ， 各个科目都是相似却又各有不同 ， 我们碰到很多教材上没有学到的内容 ， 碰到很多回答让我们深深思考的内容 ， 在这半年里 ， 我们不但学习怎么教学 ， 还要学会做一名教师 ， 以及怎样和别人及老师与学生打交道 。
关于实习 ， 可有人会有既充满期待 ， 又会有些担心 。 但是我们首先明确学习目的 。 实习的目的是实习实现理论知识和专业技能相结合 ， 是实现从学生到教师转变的过程第一步 。 作为音乐专业的学生 ， 我希望在步入顶岗教学后 ， 担任了指导教师 。 学校先进的高效课堂教学模式 ， 对于大部分的实习生是比较陌生的 。 但我并没有因此而退缩 ， 而是向这里经验丰富的老师们虚心请教 ， 不局限于本专业的学习教学知识与技能 ， 在实习的第一个月主要进入班级听课 ， 每天坚持听各科教师的课 ， 并做好课堂记录 。 每天对自己进行反思 ， 以最短的时间掌握高效课堂的教学精髓 ， 并能独立的制作音乐教学中需要的导学案 ， 将高效课堂的每个教学环节准确掌握 。 在摸索教学中将自己在大学学习的教学理论知识巧妙的与这里的教学模式相结合 ， 与指导教师探讨新教学模式下的音乐课堂教学新方法 。 不断的努力在实际教学中也得到了回报 ， 通过自身的努力和教师的指导 ， 我希望音乐课堂教学顺利且有条不紊的进行着 ， 每节课的课堂氛围都十分活跃 ， 还希望学生们对我的课堂反馈也很好 ， 校领导和指导老师也很满意 。 在半年的教学实践后 ， 我希望我可以得到锻炼 ， 并且完全可以掌控高效课堂模式下的音乐课堂教学 。 我认真好学 ， 不懂就问；作为一名实习教师 ， 我积极主动 ， 希望乐意提高能力、拓展视野 ， 为自己今后的实际工作做铺垫 。
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