一、重读 。 让学生利用早读的时间 ， 要求背诵的一定背熟 ， 不要求背诵的要反复读 ， 首先要掌握词语的读音和字形 ， 重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点;由老师或学生从课外选择精美的文章 ， 在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章 ， 从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示 ， 从而提高阅读能力及写作能力 。
二、题海拾贝 。 在浩如烟海的试题中 ， 特别是各地历年的中招试题、模拟试题 ， 有一些试题设计比较精巧 ， 我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题主要是语言积累与运用方面的 ， 比如：句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问 ， 这样 ， 学生有兴趣 ， 精力集中 ， 能够起到巩固知识的作用 ， 更重要的是 ， 让学生接触一些中考试题 ， 可以明确中考试题的命题意向 ， 撑握中考试题的解题思路和技能 ， 为参加中考作好心理上和技能上的准备 。 在运用复习资料上 ， 我们以陈荣华主编的资料为参考资料 ， 选择xx年各地的中考典型的试题训练 。
三、分类训练 。 复习过程中 ， 教师是主导 ， 学生是主体 ， 训练是主线 ， 这应该作为复习的原则 。 复习的过程 ， 其实就是训练的过程 。 这里的训练是广义的训练 ， 包括听、说、读、写、背 ， 狭义的训练我理解为就是做习题 ， 做习题是必要的 ， 通过做习题来验证、反馈 ， 达到巩固知识与提高能力的目的 。 我们语文组有10个老师 ， 每人负责出一个类型的题目 ， 要求紧扣课本 ， 借鉴近两年的中考题型如：字词短语填空 ， 注音、改错、议论文阅读、记述文阅读、说明文阅读 ， (这三种文体的阅读分课内和课外两类 。 )文言文阅读等 。
四、稳步推进 。 中考复习最忌心浮气躁 ， 急于求成 。 教师不能有这种思想 ， 应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌 。 要扎扎实实地复习 ， 一步步地前进 。 我们要求每个老师一定安计划完成任务 。
五、作文上 ， 我们计划讨论20个话题 ， 给学生范读20篇中考状元文 。 重点教给学生作文技巧 。
六、模拟考试 。 模拟考试法是复习中不可或缺的部分 ， 学生通过模拟考试 ， 可以增强心理素质 ， 对做题速度、时间的把握能力 ， 试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高 。
寒假计划 篇6 一、指导思想
为全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能 ， 根据新沂市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育安排 ， 并结合学校的实际和发展需要 ， 按照理论和实际相结合的原则 ， 学校将在教师职业道德修养、现代教育教学理论、改变教与学的行为等方面组织教师读好书 ， 好读书 ， 继续营造书香校园的氛围 。 使教师更新观念 ， 树立现代教育理念 ， 优化知识结构 ， 培养创新精神和实践能力 ， 提升教师的师德修养、提高教师的教学能力、促进教师的发展 。
二、参加对象：
全体教师
三、时间：
xx年x月x日至xx年x月x日
四、内容：
1、《教师职业道德规范》
2、《“学进去 讲出来教学方式”行动计划》
3、教育教学专著
五、形式：
集中读书与自学相结合 。 根据我校的特点和需要 ， 采用各种形式组织读书 。
1、自学—反思
自学是在学校的规划和指导下 ， 教师根据自己的需要开展的自我培训活动 。
全体老师共同阅读学校推荐的《教师职业道德规范》和学讲计划 ， 做好读书笔记 ， 形式一：书上直接批注 ， 形式二：自己作理论摘抄 ， 形式三：写好读后感5篇以上(必须) ， 不低于600字 ， 要求开学时参加学校层面的评比 。
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