1、健康发展方面：愿意参加集体活动 ， 在园情绪较稳定；能较协调地走、跑、跳 ， 属于中上水平的约有90% ， 学会了一个跟着一个走 ， 学会了做模仿操等；多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子 ， 洗手时知道请老师帮助卷起袖子 。
存在的问题：多数幼儿小肌肉发展不够灵活 ， 表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如；幼儿的自我服务能力普遍较低 ， 穿衣裤较为困难 ， 饭后漱口、擦嘴 ， 解大小便的常规仍需老师不断地提醒；游戏中自我保护意识不强；个别幼儿不愿意接受健康检查 。
2、语言发展方面：喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等 。 愿意用普通话跟念儿歌 ， 乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求 。 能听懂简单的语言指令并按其行动 ， 能大胆地表达自己的愿望 ， 学会了用短句表达自己的认识和感受 。
存在的问题：有些幼儿发音不清楚；个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法； 。
3、社会性发展方面：
（1）品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语 。
（2）交往能力：多数幼儿比较活泼 ， 不认生 。
（3）情绪情感：喜欢参加集体活动 ， 并保持愉快的情绪 ， 喜欢老师和小朋友等 。
（4）个性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识 。
存在的问题：个别幼儿比较内向 ， 爱独处 ， 很少与小朋友一起玩；部分幼儿依赖性较强 ， 自制力较差 ， 不能在短时间内专心做简单的事情 。
4、科学发展方面：对身边的自然物感兴趣 ， 愿意亲近花草树木；部分幼儿学会了区分早晨、晚上 ， 能区分红、黄、蓝三种颜色 ， 能按物体的明显特征分类 。
存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征 。
5、艺术发展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞 ， 听音乐节奏做拍手等动作 。 愿意听熟悉的音乐 ， 看漂亮有趣的画面和物体 ， 情绪愉悦；喜欢摆弄简单的美术工具和材料 ， 乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动 ， 表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置；能用橡皮泥搓成小圆子和面条状 。
存在的问题：多数幼儿动手经验欠缺 ， 不能很好地使用油画棒进行涂画；不会正确使用固体胶；玩色活动的常规需加强 。
二、本学期目标及对策：
根据以上班况分析 ， 本学期的保教重点是：
（1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作 ， 对个别幼儿进行重点指导 ， 使幼儿在日常生活活动中 ， 在每日的饮食起居中 ， 得到细微的养护照顾 ， 受到科学的健康教育 ， 身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力 。
（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点 ， 进行适当的安全教育 ， 增强其自我保护意识和能力 。
（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规 。 根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况 ， 确立相应的教育目标和要求 ， 合理利用分区、集体活动、游戏等形式 ， 有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习 ， 引导他们学习用多种感官去感知事物 ， 鼓励他们动手操作 ， 学会发现问题 。 确保教育目标和任务的完成 。
三、各领域发展目标：
1、健康发展方面：
（1）养成按顺序洗手的好习惯 ， 洗手时不玩水 ， 会擦肥皂 ， 会用自己的毛巾擦手；
（2）能正确使用餐具 ， 有文明的进餐行为 ， 细嚼慢咽 ， 不挑食 ， 精神集中地吃饭；
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