1、课前督促学生在线上课费时费力 ， 且有个別学生不论采取何种方法 ， 总是不上课 。 疫情过后 ， 这类学生必然学习退步很大 。
2、课堂上不能与学生面对面互动 ， 部分学生挂机现象严重 。
3、作业反馈总是有学生迟交 ， 甚至第二天才上交 ， 个别学生不上交的情况 。 作业批改之后 ， 对于要求改正的置之不理 。
四、后续措施:
1、对不按时上课的学生 ， 多次联系家长 ， 力求家长重视起来 ， 督促其按时上课 。
2、备课要做到目标简要明确 ， 着重于知识落实 ， 对重要的知识点不仅要总结背诵 ， 还要利用课堂时间让学生在练习中掌握 。
3、课后作业量少且精 ， 要做到适宜大部分学生能力 ， 对不能完成的学生 ， 根据其能力大小 ， 酌情减少作业 ， 尽量让每个学生都有收获 。
在余下的线上教学中 ， 我将服从学校及上级的安排 ， 认真做好自己的本职工作 ， 上好每一节课 。
线上教学第一天总结 篇13 从“真愁人”到“真好玩” ， 原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么 ， 重新了解到了学习的关键在哪里 。 在“停课不停学”的宗旨下 ， 我的线上教学工作算是圆满完成了 ， 现将这两个多月的线上教学总结如下：
一、“停课不停学”的“学”是指什么
在这一次疫情的影响下 ， 我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答 ， 本人也不例外 。 我以为这个“学” ， 不单单是指学习的方式有所变化 ， 也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了 。 在学习的方式上 ， 无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式 ， 但我以为这种方式不是唯一的方式 ， 我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习 ， 不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习 ， 万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情 ， 不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻 ， 也是考验我们每一位老师的时刻 。
二、学习在线上也在线下 ， 在课本之外
对于这一次的线上教学 ， 我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题 。 我们班的学生家庭都是有条件线上学习的 ， 可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的 ， 那么在这样的情况下 ， 我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书” ， 我们这些老师可以针对这次的疫情 ， 对我们的学生展开一些相关问题的探讨 ， 让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习 ， 这不正是一次非常好的机会 ， 让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习 ， 我们作为老师 ， 应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念 ， 让我们学生从小就懂得积极主动地学习 。
三、育人环境需要学校和家长共同打造
在这一次的线上教学过程中 ， 我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来 ， 共同打造育人的环境 ， 让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习 ， 而不是模式化的线上或者线下的学习中 ， 学习一些课程以内的学习 。 我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境 ， 我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去 。
线上教学第一天总结 篇14 经过这段时间线上教学 ， 我学习到了很多 。 线上教学和平常的教学的差别 ， 存在这很大区别 。 现在谈谈教学总结 。
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