后来 ， 这个孩子发展非常好 。 尽管在学业方面没有大的成就 ， 但我知道 ， 至少他会做一个对自己、对社会负责任的人 。 教育 ， 并不仅仅是为了培养有知识的人才 ， 更重要的 ， 是我们应该用自己的爱心去铸造善良、正直、有爱的灵魂！
说到这里 ， 脑海之中又浮现起一张张特别清晰的脸：李储海、刘倩、李雅龙．．．．．他们都是在不同阶段 ， 因为各种原因让我操碎过心、付出过爱与心血的孩子 。 现在他们已经参加工作或者读大学了 ， 但依然与我保持着联系 。 曾经因为“理光头事件”而名闻全校的李储海 ， 现在在四川学戏剧表演 ， 前几天又收到他一封信 ， “老师 ， 感谢您将一个不知天高地厚、心理出现畸形的孩子拉向正轨 ， 现在想来 ， 那会儿得给您制造了多少麻烦啊！”我感到很欣慰 ， ——理解 ， 哪怕来得迟了一点 ， 都是值得的！
从教九年以来 ， 我一直非常注重与学生在周记本中进行心灵的交流 ， 也很看重情感的培育 ， 爱是相互的 ， 当一个老师放下了架子 ， 融入到学生当中的时候 ， 学生怎么可能不喜欢你呢？每每看到有关教师的负面报道 ， 我总是不断告诫自己一定做个好老师 ， 可是那一次 ， 我却犯错误了——
眼看就要升学了 ， 可班里却出现了两级分化 。 有几个成绩差的学生自认为升学无望 ， 他们在自习课上聊天 ， 扔纸条 ， 看课外书 ， 甚至睡觉 ， 严重影响了整个班级的学习气氛 。 于是我就想到了一个“内线”计划 ， 并找到了李晓刚 ， 这个性格内向学习刻苦的男孩子很欣然地点头答应了 。 从此 ， 每天一早 ， 我都会得到一张秘密的纸条 ， 纸条上很详尽地记录着那些爱捣乱的人的名字和他们的行为 ， 我会在尽可能短的时间内找当事人谈话 。 几天下来 ， 纪律陡然好转：课堂上睡觉的没有了 ， 课间追逐打闹的消失了 ， 就连上操站队的速度也快了 。
我暗自庆幸这一决策的高明 。 直到收到李晓刚偷偷夹在我课本中的信 ， 我才蓦然惊觉 ， 我错了！晓刚说 ， 有人叫他“内奸” ， 还有一些无辜的同学被乱猜疑．．．．．．那一刻 ， 我的心很沉重：这个“内线”计划在我所爱的这些孩子们中间制造了不信任 ， 晓刚内心觉得他在出卖同学！我后悔了 ， 必须马上制止这一切！
当我站在讲台上用发颤的声音说“对不起”的时候 ， 从学生们的眼神中 ， 我知道我用我的真诚换来了他们的谅解 。 我说：“既然老师的做法行不通 ， 那就由我们一起想办法 ， 怎样才能使班级中自觉学习的氛围浓厚起来呢？我希望每个同学都给我写个小纸条 ， 公开给老师打‘小报告’ ， 好吗？”第二天 ， 当我从好多个纸条当中看到晓刚写的：“老师 ， 谢谢您 ， 我现在真的好轻松……”时 ， 我感到从未有过的惊喜 。 根据学生们的建议 ， 我们也共同找到了管理班级的更好的方法 。 从那次“内线计划”风波中 ， 我认识到：当我们做老师的想当然的好意不被学生接受时 ， 还是多听听学生的声音吧！当我们在一遍遍地给学生纠错的时候 ， 不要忘记多多审视自己身上有没有瑕疵 。
各位领导 ， 老师们 ， 作为一名普通的教育工作者 ， 我没有高深的理论 ， 也没有骄人的业绩 ， 我的教学之路就是这样一步一步走来 。 我感谢我的学生 ， 是他们给了我教育的灵感 ， 也给了我关爱学生的同时成长自我的机会 。 亲其师必定信其道 ， 九年来让我引以为荣的是 ， 我所教班级的语文成绩一直名列前茅 。 业余时间 ， 我把与学生的故事一个个地记录下来 ， 把课堂上思想碰撞的火花写下来 ， 几年来 ， 在《中国教师报》等国家级报刊上发表了近三十篇文章 。 《教师报》一个叫王军的编辑在先后编发了我的几篇稿件后对我说：“你是那样用心地在教书育人 ， 做你的学生一定是一件幸福的事情 。 ”其实 ， 这正是我一直所追求的境界 ， 拥有我们 ， 让学生觉得幸福！
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