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训练口才的9个好方法( 六 )

小知识


（7）角色扮演法
角色一词 ， 我们也是从戏剧、电影中借用来的 。 是指演员扮演的戏剧或电影中的人物 。 我们这里的角色 ， 与戏剧、电影中讲的角色 ， 有着相同的意义 。
角色扮演法 ， 就是要我们学演员那样去演戏 ， 去扮演作品中出现的不同的人物 ， 当然这个扮演主要是在语言上的扮演 。
其方法是：
①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料 。
②对选定的材料进行分析 ， 特别要分析人物的语言特点 。
③根据作品中人物的多少 ， 找同学 ， 分别扮演不同的人物角色 。 比比看 ， 谁最能准确地扮演自己的角色 。
④也可一个人扮演多种角色 ， 以此培养自己的语言适应力 。
这种训练的目的 ， 在于培养人的语言的适应性、个性 ， 以及适当的表情、动作 。
这种训练法要求“演”的成分很重 ， 它有别于对朗诵的要求 。 它不仅要求声音洪亮 ， 充满感情 ， 停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来 ， 而且要配有一定的动作和表情 。 从这个角度看 ， 这个训练是有一定的难度的 。 但只要我们朝着这个方向努力 ， 那么我们就会成功 。
（8）讲故事法
同学们或许都听过故事 ， 但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易 ， 要真讲起来就不那么容易了 ， 常言说：“看花容易 ， 绣花难”呀！听别人讲故事绘声绘色 ， 很吸引人 ， 有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉 ， 可是自己一讲起来 ， 仿佛就不是那么回事了 ， 干干巴巴 ， 毫无吸引力 。 因此 ， 讲故事也是一种才能 ， 并不是人人都可以把故事讲好的 。 学习讲故事是练口才的一种好方法 。
讲故事 ， 可以训练人的多种能力 。 因为故事里面既有独白 ， 又有人物对话 ， 还有描述性的语言、叙述性的语言 ， 所以讲故事可以训练人的多种口语能力 。
这里的方法是：
①分析故事中的人物 。 故事的情节性是十分强的 ， 而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的 ， 所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征 ， 以及人物之间的关系 。 比如 ， 我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事 ， 那么你就要分析其中的几个人物 ， 以及他们的性格 ， 然后把国王的愚蠢无知 ， 骗子的狡诈阴险 ， 大臣的阿谀奉承、不分是非 ， 乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来 ， 这是一项十分艰巨的工作 。
②掌握故事的语言特点 。 故事的语言不同于其他文学形式的语言 ， 其最大的特点是口语性强、个性化强 。 所以当我们拿到一个材料的时候 ， 不要马上就开始练习讲 ， 而要先把材料改造一下 ， 改成适合我们讲的故事 。 这个工作你可以请老师或爸爸、妈妈帮你做 。
③反复练讲 。 对材料做了以上的分析、加工以后 ， 我们就可以开始练讲 。 通过反复练讲达到对内容的熟悉 。 最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合 ， 做到惟妙惟肖地表现人物性格 ， 语言生动形象 。
另外 ， 边练讲 ， 还要边注意设计自己的表情、动作 。 看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致 。
其要求是：①发音要准确、清楚 。 平舌音、翘舌音、四声都要清楚 。 最好能用普通话讲 。 ②不要照本宣读 。 讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的 ， 那样就成了念故事了 。 讲故事要用自己的语言去讲

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