俞敏洪说 ， 其实女儿是喜欢钢琴的 ， 自从没有了妈妈强迫 ， 只要作业写累了就会弹半个小时 。 从此以后 ， 更是每个礼拜都跟老师学一次琴 ， 钢琴的兴趣也逐渐越来越浓了 。
你看 ， 俞老师的女儿压迫式学习时 ， 即使面对自己喜欢的钢琴也会心生厌恶;而当父母选择尊重孩子 ， 将学习的权利交还给女儿时 ， 孩子反而获得了主动学习的机会 ， 自此反而更加喜欢钢琴了 。
心理专家发现 ， 几乎所有人都是喜欢挑战的 。 因为有挑战才会有突破 ， 有喜悦 ， 有成就感 ， 有继续突破的动力 。 只要家长掌握正确的培养方法 ， 每一个孩子都能拥有自主学习的能力 。
那么 ， 家长要如何培养孩子主动学习的能力呢?
首先 ， 巧用奖励 ， 提高孩子自主学习的兴趣 。
说起奖励孩子 ， 一直存在着很多争议 ， 支持的一方认为 ， 奖励孩子能刺激孩子积极进取 ， 而反对的一方则认为 ， 奖励会让孩子为了外部刺激失去内在成长的动力 。 在《奖励的恶果》一书中 ， 作者艾尔菲·科恩就列了很多失败的奖励案例 。
那么 ， 家长需要通过奖励的方式来让孩子自主学习吗?我的回答是需要 。 因为你仔细研究就会发现：那些所谓的失败奖励 ， 都是过度奖励或是不讲方法的奖励 。 我们所说的奖励不光包含奖励 ， 还包括帮助孩子形成内在的驱动力 。
上个暑假表哥将小外甥放在我家 ， 每天辅导小外甥做作业就成了我的功课 。 我发现小外甥很容易走神 ， 很难在2个小时内完成作业 ， 于是我决定采用奖励的方式让他按时完成任务 。 我告诉他 ， 能在两个小时之内完成作业 ， 就带他去游乐场 。 出乎意料 ， 那天不到两小时就完成了作业 。
很多家长会说 ， 这种奖励只会在刚开始时起作用 。 其实只要用对方法 ， 奖励也可以帮孩子养成习惯 。 你需要先表扬孩子 ， 告诉他做的好的点在哪里 ， 其次指出哪些地方可以改进 ， 最后每天给他一个小要求 ， 让他比昨天更好一点 。
比如 ， 小外甥写作业时我会统计他走神的次数 。 等他完成作业告诉他：你今天表现很棒 ， 你写作业期间专注度很好 ， 只走神了三次 。 你知道吗?你这次写作业比平时快了好多 ， 剩下的时间你就可以做自己喜欢的事了 。 希望你明天做作业时 ， 走神次数不超过两次 。 所以你看 ， 奖励也是有方法的 。
其次 ， 把握节奏 ， 巧用稀缺原理
好友雯子最开始培养孩子主动学习时 ， 试了很多方法 ， 但效果都不好 。 某次无意中发现一招特别好用 。 有几天雯子加班 ， 老公出差 ， 孩子晚上的亲子阅读被耽误了 。 一天儿子突然过来问“妈妈 ， 什么时候能继续给我读故事呀?”“过几天吧 ， 最近实在太忙了”这样的对话进行了两三次 。 当再次阅读时 ， 她发现刚开始几天孩子专注度非常高 。
从那时起 ， 她就时不时取消阅读 ， 故意告诉孩子：“爸爸妈妈工作特别累 ， 实在没有精力讲故事了 ， 要不咱们今天的阅读暂时取消?”
一般孩子都会说：“那我什么时候才能听故事?!”
“看你表现吧 ， 要是你能自己的事情自己做 ， 比如自己刷牙洗脸 ， 爸爸妈妈有休息时间 ， 就可以给你讲故事啦 。 ”为了听故事 ， 小朋友还真做了不少事 。 或许努力争取来的权利特别宝贵 ， 文字发现孩子每次听故事都很认真 。 慢慢地 ， 孩子争取到的阅读时间越来越多 ， 到后面 ， 真正的喜欢上了阅读 ， 孩子也顺利养成了阅读的习惯 。
其实这就是典型的稀缺原理 。 想把这个原理用在教育上 ， 方法并不难 ， 就是人为制造稀缺性 ， 欲扬先抑 。 想让孩子做事时 ， 家长要把握好节奏 ， 不能急于求成 。 尽力把这件事 ， 变成孩子眼里不容易得到、稀缺的东西 ， 孩子就会更加珍惜 。
推荐阅读
- 父母怎么正确把握对孩子的期望
- 父母如何让孩子输得起
- 父母怎样提高孩子的学习效果
- 孩子青春期父母一定要做的几件事
- 给孩子做窝沟封闭到底好不好
- 孩子能不能染发
- 给孩子做窝沟封闭注意事项
- 父母不夸奖孩子就没自信怎么办
- 夏天孩子午睡注意事项
- 午睡对孩子有什么好处