， 初中语文老师不好当 ， 初中语文优秀老师更不好当 。全国小语会会长崔峦认为 ， 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养 ， 其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯 ， 以及思维能力、人文素养等 。五子登科——优秀初中语文老师的基本素质和能力！好朋友初中语文教研组长李芸跟我诉苦 ， 说她们学校重理轻文 ， 加课一般不安排语文 ， 理由是数理化碰巧抓到一题就是5-10分 ， 语文大海捞针见效不明显 ， 特别是中考阅卷主观因素大 。
中学语文的核心素养是什么？
【记鹤湖学校初中语文素养大赛,初中语文素养是什么】
关于语文的核心素养 ， 部编版语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文核心素养”的四个方面：第一 ， 是“语言建构与运用” ， 这是语文学科独有的 ， 具有本质意义的内容 。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中 ， 建构语言运用机制 ， 增进语文学养 ， 努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字 。第二 ， 是“思维发展与提升” 。强调学生通过学习语言的运用 ， 能够获得几种思维能力的发展 ， 包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维 ， 另外 ， 还有思维品质的提升 ， 包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性 。
第三 ， 是“审美鉴赏与创造” 。语文“新课标”要求通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位 ， 并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法 。这里应当关注的是“审美情趣”和“鉴赏品位”的提法 。我们的语文教学其实已经久违了“情趣” ， 很少顾及和尊重学生个人的“情趣” 。“新课标”的提示应当给一线教学提个醒：“健康向上的审美情趣”的培养 ， 也是语文教育中的应有之义 。
第四 ， 是“文化传承与理解” 。“课标”要求“学生在语文学习中 ， 继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 ， 理解与借鉴不同民族和地区的文化 ， 拓展文化视野 ， 增强文化自觉 ， 提升中国特色社会主义文化自信 ， 热爱祖国语言文字 ， 热爱中华文化 ， 防止文化上的民族虚无主义 。”这里值得关注的是 ， 理解和尊重文化多样性 ， 关注当代文化 ， 学习对文化现象的剖析 ， 积极参与先进文化的传播 。
全国小语会会长崔峦认为 ， 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养 ， 其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯 ， 以及思维能力、人文素养等 。《课程标准》总目标中所列的10条 ， 是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求 。如果达到了这10条要求 ， 就应该认为“全面提高了学生的语文素养” 。
培育语文核心素养 ， 还应注意培养学生对汉语言文字的热爱 ， 培养阅读的兴趣和发现的眼光 。通过阅读 。发现汉语之美、文章之美、人性之美、大自然之美 。在语文的天地里 ， 有对秦砖汉瓦的向往 ， 有对唐诗宋词的热爱 ， 有对《红楼梦》的痴情 ， 有对《西游记》的迷恋；有大江东去的气势 ， 有怒发冲冠的豪情 ， 有大漠孤烟的雄浑 ， 有小桥流水的清纯 。
推荐阅读
- 2015考研成绩，2015山东高考430分报什么学校好文科的
- 学校卖什么小吃利润大,卖什么小吃的利润高
- 河南较好的二本大学，广西今年2本线为456我超出18分不知道能报什么二本学校呢专
- 民办学校和公办学校的区别，民办学校与公办学校的区别
- 江苏专科学校，江苏专科院校有哪些
- 哈高中学生服务平台，广东省高中学生综合素质平台密码忘记学校能重置吗
- 如果考士官学校可以吗,如何做遵规守纪的士官
- 初中物理补习，初中物理需要补习吗
- 如何学好初中数学,初中生如何学习兴趣
- 有哪些武术学校,武术的性质是什么