幼儿教师的专业能力和技能水平是教育目标实现的关键，教师的基本功 除了弹唱跳讲画还要具备以下各方面的能力 1教育计划制定能力~教师要根据教育要求和幼儿年龄特点，结合本班幼儿的实际水平，制定工作计划学期计划；做一名语文老师，我觉得应该具备五大基本功 一语文知识的基本功 我看过一位高中语文老师写的教案，从汉语拼音到标点符号，从字词到语法，从修辞到文言文，整整写了有15万字，写得清清楚楚，明明白白就连什么时候把句号放在后引号；心理咨询师的基础知识就是普通心理学发展心理学社会心理学变态心理学等基础学科所讲的基本概念的内涵和外延心理教师要利用以上基本功，做好下面这些工作1建立和使用心理档案的能力包括收集资料的技能，心理测验的；教师的基本功不外乎以下几个方面吧一基本素质职业道德师德人文素养知识面宽，博览群书二基本知识教育理论学科知识心理学知识等 三基本能力学习能力科研能力解决问题能力写作能力组织教学；教师基本能力要求#160一熟知本学科课程标准的基本内容及其对本学科教学的基本要求#160二熟知所任教学科初中阶段教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力#160三具有教育学心理学的相关知识，并；高中英语教师基本功有01 书写基本功 书写基本功包括写字基本功和写作基本功写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是 。
最基本的是英语发音，发音一定要标准，其次是英语字母的书写一定要准确，要会一些英文歌曲，做一些简单的英语手势；五项基本功为考试命题与试卷分析网络知识与运用教材分析与教案编写教师言语表达心理健康教育指导教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标要求，在特定的环境中采用特定的教；教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等1解读教材的基本功中小学教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的 。
这里有一个重新“创作”的过程处理教材的能力就是一个教师能不能上好课的第一重要能力组织教学的能力上面说的处理教材还只是“纸上谈兵”，下一步就应该是具体实施，这就是组织教学组织教学包括课堂秩序的控制；教师应该具备的教学基本功，首先就是教师的语言表达要流利，同时，教师的板书要工整，教学计划要合理，要能够充分运用多媒体等教学手段，课堂教学灵活多变 。
教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等一解读教材的基本功“中小学教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度教师教；幼儿园教师专业技能幼儿教师职业能力是指教师在教学实践活动中形成的，顺利地甚至是完美幼儿教育的根本就是提高幼儿教师的职业能力，进而实现教师的职业化专业化幼儿园教师基本功要有敏锐的观察力和善于捕捉孩子的信息1 。
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教师基本功 1书写基本功 书写基本功包括写字基本功和写作基本功写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的；教师的四项基本技能包括听说读写，汉语课型包括听力口语阅读视听说写作和综合语文教师的四项基本功基本功之“听”学会倾听是语文教学对学生提出的基本要求之一，在课堂教学中，教师的听不应只是听出学生朗读 。
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