“鸡娃”能否决定孩子的未来？这是教育界长期争辩的话题 。陈钱林毫不犹豫地回答：不能 。“学习是长跑，而‘鸡娃’比的是短跑，意义不是特别大 。家长要抓住教育的核心才对 。”在他看来，教育的核心是：自律、自学、自立 。
谈及国家近来推行的“双减”政策，陈钱林非常赞同 。他反对“唯分数论”，认为教育首先是立德树人，如果学业有成是锦上添花，如果学业一般，那就做一个人格健全幸福的普通人 。
如今，陈钱林担任广东顺德碧桂园实验学校总校长，兼浙江义乌碧桂园实验学校总校长，他将二十多年的教育经验总结出版成书《教育的本质》《家教对了，孩子就一定行！》 。
陈钱林演讲 。
“他生活在梦想里”
今年二月底，26岁的陈杲攻克复微分几何领域世界难题，在《数学新进展》期刊上发表了《J方程和超临界厄米特-杨振宁-米尔斯方程的变形》论文 。
消息一出来，有采访人员问陈钱林，你觉得孩子成功的原因是什么？他给了这样的答案：具备自学能力，努力刻苦，有毅力，还有一点那就是感恩的心 。
很少有人会强调一位科研工作者的“情商”，但陈钱林觉得自己的儿子“懂事”“情商高” 。其实，陈杲从小性格内向 。陈钱林也曾担心过，跳级的孩子会因不适应容易出现心理问题 。为此，他不断鼓励儿子多跟别人沟通，教导他要学会感恩，尊重周边的人，这个好习惯也让陈杲一路上得到高人相助 。
2012年，陈杲赴纽约州立大学石溪分校攻读数学博士，师从微分几何界最高奖韦布伦奖得主陈秀雄教授，并与其合作解决了1977年霍金提出的“引力瞬子”问题；2017年获菲尔兹奖得主唐纳森爵士等推荐前往普林斯顿高等研究院做博士后，师从菲尔兹奖得主文卡特什教授 。
“如果没有站在巨人的肩膀上是不可能有这样的成就，所以首先要有感恩之心 。”陈钱林说道 。
陈杲在求学路上也并非一帆风顺，高二时他本想通过奥赛获奖保送清华北大，但考了两次均以失败告终 。“自己的数学是不是不行？”陈杲陷入自我怀疑 。幸好父亲及时观察到他的负面情绪，劝他退出来，“条条大道通罗马” 。最终，陈杲考上了中科大少年班 。
在成长和科研的路上，陈杲会经常跟父亲分享自己的故事，父子俩无话不谈 。出国留学期间，有一回，陈杲找到菲尔兹奖得主威腾教授畅聊自己关于数学问题的猜想，没想到威腾兴致勃勃跟他聊完之后，就开始发呆，坐在那里像睡着了一样，接着开始默念一连串奇怪的数码，“嘟嘟嘟” 。过了一会儿，威腾突然睁开眼睛，像惊醒一样，一股脑向陈杲分析这个猜想是否合理 。
“有趣！”陈杲发现，原来世界级大师想问题的时候会这样发呆 。为了让陈杲专注于科研，父母也让他无忧无虑发呆 。偶尔有亲戚朋友到家里来，陈杲跑过来打一声招呼，又立马回到房间关上门 。
有的朋友会不解地问，“这孩子怎么不跟我们多说几句？”父母赶忙解释，“他生活在梦想里，时间非常宝贵” 。
为了实现科研梦，陈杲既争分夺秒，又沉得下心“长跑” 。陈秀雄是陈杲的恩师，早在陈杲读大三时，陈秀雄就在中科大选中了这棵“苗子” 。当时陈秀雄把“引力瞬子”的难题抛给他，“这个问题很简单，你去琢磨吧” 。
领到任务的陈杲心无旁骛，查阅了大量文献，甚至不惜花上三年时间琢磨一本数学著作，频繁主动找导师和相关的学术专家交流 。命运眷顾这位努力的年轻人，陈杲意外发现了菲尔兹奖得主阿提亚教授和他学生希钦教授提出的磁单极子模型和引力瞬子之间的联系，终于攻克下这一世界难题 。从16岁开始，直到21岁，陈杲整整花了5年时间 。
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