写作手法有什么( 四 ) _云知道

张爱玲小说的结尾，常常予人一种平常世态中，依旧生息俯仰的况味，没有激情，也没有热烈，就像河水兀自流动着，浅浅淡淡、轻轻悄悄。就像张爱玲自己所说的，她的小说是一种参差的对照，而非强烈的对照。
鲁迅小说则是揭露人性，从而使人面对人性。其中的人性往往是幽微、阒黑、猥琐的，是一个人最真实却不敢面对的劣根性。鲁迅揭伤疤、曝伤口，但是他不自舔自愈。于是，他的小说结尾是乌云的、不透光的，是惊吓后直直飞去的乌鸦，留下哑哑声响。鲁迅不讨好脆弱的人性，他要读者自己面对懦弱的人性。所以鲁迅小说的最后姿势从不华丽，而是“踉跄”！
黄春明的小说为小人物发声，小人物的生命常常不是握在自己的手里，而是兜在时局的作弄里的。“幸福快乐的日子”从来不是小人物的最后归路，小人物的生命注定是坑坑巴巴、跌跌撞撞的，“破碎”往往是庶民生活的唯一语言。黄春明在他小说的最后姿态都是“含着泪咬着牙，然后，牵牵嘴角笑了一声” 。是笑中带泪，还是泪中有笑？已经难以分辨！因为，灰色与模糊向来是人生中最常见的色为了提供学习写作及阅读的策略及方法，明确的、系统性的、序列化的定义和分类是必要的。

以上便是我对四种最基本的写作手法的介绍与说明。
你是否理解了呢？[吻]
一般来讲，这四种手法从学习时间上来看有早晚之分，叙事和描写（记叙）因为属于基础的能力，可以从说自己的和他人的经验或故事开始，可以从观察起步，讲所见、所闻、所听、所感……
说明与议论则需要在有一定知识量的累积后，再来发展。因为，它们需要通过理解、分析、推论等逻辑思辨的过程，才能针对一个概念或问题，深入核心。
所以，这四种写作手法的学习跟年纪与认知发展过程有关联，对于