（四）品读课文 ， 揣摩精美语言
老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶 。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象 ， 在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言 。
1、你能从文中找出这类语句，并有感情地朗读喜欢的句子吗？你为什么喜欢它？说说理由 。
2、本文语言朴实清新，情辞恳切，运用比喻、拟人手法，描绘了阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外素淡雅致的远山、澄清透绿的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点 。想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？你获得哪些写作启示？
四、总结梳理、整合提高 。
同学们，通过学习本文，我们发现：在生活中只有认真观察事物，抓住景物的特征才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，运用修辞才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使描写的事物“真挚感人”（即情景交融） 。同学们 ， 愿我们平时里做生活的有心人，关注生活，关注周围事物，多想多记，丰富积累，用我们那支生花妙笔写出优美的篇章！
参考答案
【自主预习案】
1.藻 澄 敞
zǎo zhǎi zhù jǐ xiāng jì kān
2. 响晴 ：响：非常 。晴朗高爽，或晴朗无云 。
温晴 ：温暖晴朗 。
安适 ：安静而舒适 。
空灵 ：灵活而不可捉摸；透明。本文意思为清净 。
舒庆春 舍予 骆驼祥子 四世同堂 龙须沟 茶馆
4.（1）温晴 。
（2）写“温晴”是从自身感受的角度来写的，通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”特点，赞赏它是个“宝地” 。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象 。在结构上是全文的总体 ， 为下文具体描述作铺垫 。
【课内探究案】
美读课文，欣赏冬天美景
顺着济南的冬天是温晴的这一主线 ， 作者具体描述了冬天的山景和水色 。用2、3、４三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山 。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明 ， 又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩 ， 充满赞美之情 。
紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图 。
文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱 。
比如：济南冬天美 ， 美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地 。
（学生自主探究）
济南冬天美 ， 美在阳光朗照下的小山温情可爱 ， 像个小摇篮；美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的 远山素淡雅致，像幅小水墨画 。
济南冬天美，美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态，翠松白雪相映生色 ， 蓝天白雪相映生辉，白雪黄草，相映成趣 。它娇美、秀气，情态可掬 。
济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白 雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色 。
