俗话说”寒假不规划，开学差距大 。”无论你承认不承认，总有那么一批学生要比你用工，比你努力，因此逼着我们每个人都不得不努力 。这几天 ， 小徐老师楼下的辅导班天天满园，大家在做寒假作业之余，还在进行下册的预科学习 。
小徐老师家的孩子倒是不用语文上辅导班，因为小徐老师长年从事语文教学 ， 很清楚孩子语文该学什么，现将二年级下册语文之一课《古诗二首》知识点整理如下：
一、易读错字：
“堤”声母是“d”，有意识地区分“b”；
“柳”的韵母是“iu” ， 区分“ui”；
“醉、裁和丝”声母是平舌音“z\c\s”，区分“zh\ch\sh”；
“妆”声母是“zh”;
“咏”声母是“y”，区分“r” 。
二、易写错字：
“妆”共6笔，笔顺是：点、提、竖、撇点、撇、横 。
“桃”共10笔 ， 第五笔是“撇”，第八笔是“竖弯钩” 。
“童、剪、丝”为上下结构，注意下下两部分的安排；“诗、村、妆、绿”为左右结构 ， 注意左右两部分的书写规则 。
三、形近字与同音字：“村和树”“童和重”“诗和寺”“童、同和铜”“妆和装”等 。
四、《村居》作者简介：
高鼎，清代后期诗人，生活在 *** 战争之后 ， 著有《拙吾诗稿》，因诗作《村居》而为人所知 。
五、《村居》诗意及中心思想理解：
1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
【美的笔顺 美的笔顺怎么写】译意：二月里 ， 小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞舞啼叫，杨柳长长的枝条随风舞动，轻轻地抚摸着堤岸，仿佛陶醉在这烟雾迷蒙的美景中 。
2、儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 。
译意：孩子们放学回来的早，赶忙趁着春天的东风，放起了风筝 。
全诗前两句写春天草长莺飞的美景，后两句写孩子们放风筝的情景，表达了诗人对充满童趣和生机乡村春天的热爱和赞美之情 。
六、《咏柳》作者简介：
贺知章：唐代诗人，书法家，字季真，自号四明狂客 。“吴中四士”之一 ， 《回乡偶书》《咏柳》广为传诵 。
七、《咏柳》诗意及中心思想分析：
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。——两句诗写出了用了比喻的修辞手法，将柳枝比喻成“碧玉”和“绿丝绦”，写出柳树枝叶的色彩美和形态美 。一个“妆”字让人联想到柳树如美女一样在梳妆打扮 ， 写出了柳的姿态万千 。
释译：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉妆扮的一样，千千万万条如绿丝带一样的柳条从树上垂下来 。
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。——诗人用自问自答（设问）的形式 ， 通过巧妙的想象，把对柳树的赞美 ， 升华到对大自然的赞美上去 。
释译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的?。?
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