四、结果：
通过一个学期的教育辅导 ， 我班的学生有了很大的改变 。 原来自由散漫 ， 做事拖拖拉拉 ， 学习随便 ， 上课坐不住 ， 作业不能及时完成坏习惯已基本克服了 。
五、以后落实与想法：
养成一个好习惯非一日之功 ， 需长期抓 ， 持之以恒 ， 切不可“三天打鱼 ， 两天晒网” 。 因为“习惯成自然”是需要时间的 ， 要有耐性 。 需要学校、教师、家长共同努力 ， 养成学生养成良好的学习习惯 ， 将来成为国家的栋梁之才！
新学期工作总结8 一、加强队伍建设 ， 提高工作实效
学校坚持德育为首的工作思路 ， 积极研究德育工作内容 ， 针对新时期德育新问题 ， 提出学校德育工作新思路 ， 改进学校德育工作的方法 ， 努力提高德育工作的效率 。
1、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理 ， 需要有一个健全的组织机构 。 我们建立了校、班两级管理网络 ， 明确德育管理的职责 。 由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组 ， 从校长到最基层的班 ， 可形成一种垂直的联系 ， 这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切 ， 指挥灵活 ， 步调一致 ， 信息畅通 ， 充分发挥德育管理的效能 ， 从组织上保证学校德育工作的实施 。
2、抓好班主任、辅导员队伍管理
学校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议 ， 与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法 ， 为进一步增强广大班主任老师的责任感 ， 提高工作热情 ， 德育处还不断完善班主任考核机制 。 本学期我们还要求副班主任积极参与班级管理 ， 协同班主任带队放学、就餐管理以及指导学生出一期板报等等 。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不社会、家庭的配合 ， 为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络 。 相互支持 ， 共同促进学校、社区建设的意向 ， 为学校德育社区化延伸搭设了桥梁 。
为向家长反馈学校德育工作情况 ， 传授德育信息 ， 指导家长开展家庭教育 ， 加强了教师与家长在德育工作上的配合 ， 从反馈情况看 ， 本次活动受到了广大家长的肯定 。 此外 ， 各班主任还通过多种形式开展好家访工作 ， 定期发放喜报 ， 使家长能随时了解学生在校情况 。
二、抓实常规管理 ， 加强检查督促 。
良好的日常行为规范是良好思想品德的基础 。 一学期来 ， 各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课 ， 对学生的行为习惯加以正面宣传和教育 。 少先队以“十星级文明号”评比为把手 ， 力促学生良好行为规范的养成 ， 为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用 。
1、重视日常安全教育为切实消除校园安全故事的发生 ， 少先队以规范学生日常行为为基础 ， 积极开展安全教育工作 ， 值周教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护 ， 防止学生发生意外伤害事故 。 本学期 ， 我们还利用“消防安全”班会课、“安全法制”主题板报橱窗对学生加强宣传教育 。
2、加强纪律教育 。 以常规学习、广播操等工作为载体 ， 加强了对学生纪律观念的培养 。
3、加强卫生习惯教育 。 学校历年来十分重视卫生工作 ， 学校制定出卫生清洁制度 ， 通过每天重点检查和大扫除全面检查来培养学生行为习惯的养成 。 学校负责划分了卫生包干区 ， 督促各班按要求按时打扫教室、包干区 。 卫生检查每天定时三次 ， 行政随机检查 ， 每星期二及时广播反馈 ， 所有检查结果作为考核班主任的一项重要依据 。 另外 ， 为了保证校园全天候整洁 ， 我校还设立了值周班“一张纸特别行动小队” ， 由各班学生每节课后轮流巡查 ， 收到了良好的效果 。
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