第二 ， 制定了班级规定并有相应的执行机构 ， 但班级班规的建设还有待完善 。 班级有专门的比较清晰的记录本 ， 专门用来记录违纪扣分及表扬加分的行为 。 由各小组长轮流作“纪委” 。 每星期统计一次并做一次奖惩 。 每次奖惩两个小组 。 同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰 。 现七（1）班的班规是以前班级留下的 ， 没有做相应的改变 ， 其针对性、实用性等不足 。 导致班规的执行存在阻碍 ， 致班委成员在工作遇到困惑 ， 甚至与同学发生争论 。
第三 ， 加强对学生的目标意识教育 。 班级做过几次制定目标的活动 ， 也采取过一些制定目标的措施 。 有一点效果 ， 使一部分同学知道怎样制定目标了 ， 但很大部分同学的目标意识还没有树立起来 。 同时 ， 还对学生的资料进行汇总 ， 将要进行学生的成长档案建立 。 首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表” ， 让学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上 ， 以发现其成长变化 ， 希望能对学生有所启示与帮助 。
第四 ， 与学生进行了思想沟通 。 本学期至少与全班同学单独进行过一次思想交流 。 没有深入交流 ， 没有时间 ， 也缺少机会 ， 这是这个学期的遗憾 。 当然 ， 对于部分同学进行过数次的沟通 。 同时 ， 也通过沟通让几名被“打击”的想要“放弃”学习的学生的不正确思想 ， 虽然没有现时让他们积极投入学习 ， 至少让他们不那么消极并存在向好的可能 。 也与两名学生的家长进行了深入沟通 ， 商量了些许帮助孩子改正的措施 ， 取得了不错的效果 。 与学生加强思想交流沟通是必须的是紧要的 ， 这需要时间 ， 这需要机会 。 还需要加强与家长的针对性沟通 。
第五 ， 鼓励学生进行积极有益的活动 。 班级学生玩的东西与时间都是一段一段的：有学生玩折纸游戏；有学生玩魔方到疯狂；有学生带着棋类；有学生带着毛笔等 。 在部分老师认为是不正经的事物 ， 而我们班却可以玩的 。 当然 ， 也不是无所顾忌的 ， 需要注意时间、场合、尺度与时间段 。 同时 ， 我也鼓励学生参与多种学校及班级活动：运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等 。
第六 ， 这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系 。 以前没有遇到过这样的问题 ， 但这个学期遇到了 ， 就不知道如何做好了？作为班主任是不与科任老师争时间的 ， 也不能打消老师们的积极性 。 很多时候就放之任之了 ， 只好安慰学生 ， 做学生的思想工作 ， 同时把这种问题向学校领导反映 ， 希望领导出面解决沟通 。 还好了 ， 没有特别大的事发生 ， 因为有些事是短时间内改变不了的 。
第七 ， 这学期最让我难处的是处理班级的时间没了 。 这学期的作息时间调整 ， 让我的班级工作处于两难境地 。 在前半学期 ， 我只有在班会上处理事务 ， 其余任何时间都是有老师在教室里 ， 找不出时间与学生沟通交流 。 一个星期只有一节班会课是可以处理班级事务 。 如果说拿出自己的课与学生沟通也可以 ， 但一周只有两节政治课 ， 拿出来做学生工作了 ， 正常教学进度怎么办？所以在前半学期的教学很慢、很拖 ， 到了后半学期就赶 。 到了后半学期 ， 因为向学校反映这种情况 ， 于是 ， 把每天中午上课前的时间还给班主任了 ， 于是又有了班主任与学生接触的时间 。 也是从那个时间开始 ， 七（1）班的学生才开始有所好转 。
前几年 ， 做班主任 ， 与学生相处交流的时间是有的：有中午课前时间 ， 有晚上自习课时间 ， 有班会课时间 。 这些都是很好的时间 ， 尤其是晚上自习课时间 ， 那是可以很静地与学生沟通的时间 。 但现在除了班会课 ， 都没有了！也就是说学生安静的时间都没有了！
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