二、班干部培养
一个良好的班整体 ， 必须有一个好的班级领导核心 。 这个核心 ， 就是班主任领导下的班委会 。 班干部是班整体中非常重要的组成部分 。 我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法 。 通过竞选 ， 选出班级学生喜爱的班级干部 ， 更主要地培养了学生积极竞争 ， 为班级、为同学服务的意识 。 同学们认可的可以继续留用 ， 一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题 ， 同时他的职位要由其他表现的同学来担任 ， 通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识 。 同时我继沿用学校颁布的值周班长制度 ， 并对其加以修改 ， 首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长 ， 在值日班长下设纪律委员和卫生委员 ， 这两名委员由该周的值周班长自己任命 ， 组成自己的值周队伍 ， 值周班委会又对常务班长负责 ， 这在一定程度上促进了学生之间的合作精神 ， 同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜 ， 把他们的照片张贴在上面 ， 值周干部也是时时监督自己 ， 每次家长来接的时候 ， 他们总会把父母领到他的照片前 ， 向父母叙述着他的值周经历 ， 看到他们那自豪得表情 ， 家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性 ， 培养了他们的才能 ， 班级的自我管理得到了加强 ， 班整体内部也日趋团结 。 让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来 ， 增强了他们的主人翁意识 ， 现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境 。 班主任不在时班干部会及时组织班委会议 ， 积极组织好班级的各项日常案.范.文..的事务 。
三、做好后进生的转化工作 。
在我班 ， 后进生在班中相对较多 ， 能量大 ， 影响坏 。 因此 ， 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功 。 首先要把真诚的爱给予后进生 。 要做到思想上不歧视 ， 感情上不厌倦 ， 态度上不粗暴 ， 方法上不简单 。 要用自己对差生的一处真诚的爱心 ， 叩响他们心灵的门 。 其次要善于发现他们的“闪光点” 。 比如：在课堂上给他们创造条件 ， 鼓励他们举手发言 ， 及时给予肯定、奖励 。 课外积极辅导、跟踪 ， 多与家长联系 ， 有利于为他们创设一个健康良好的环境 ， 也有利于班整体的建设 。
四、积极开展好文体活动 ， 做好课间操、眼保健操 ， 保护学生视力 ， 增强学生的体质 ， 提高学生的学习效率 。
五年级学生学习任务比较繁重 ， 进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高 ， 而且也有利于学习效率的提高 ， 每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导 ， 这样不仅可以防止意外事故的发生 ， 而且也可以加深与学生感情的交流 。
五、建立奖励机制 ， 发现学生的闪光点 。
学生作为生命的个体 ， 都会存在这样或那样的不足 ， 我们要善于发现学生的闪光点 ， 因此我充分利用墙报的宣传作用 ， 对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记 ， 记录他们成长的过程 。 比如我班的王岩 ， 学习基础太差 ， 但是它劳动积极 ， 在学校举行的跳绳比赛中还获了奖 ， 同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下 ， 他非常高兴 ， 在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态 ， 并且认真地完成了作业 。
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