总之， 本学期我教学态度认真， 任劳任怨， 不迟到、不早退， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定， 努力向课堂要质量 。 积极进行数学教学改革， 努力提高课堂教学效率 。 当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实， 学习习惯有待于培养， 改进与提高;整体知识整合不够， 学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导 。 在以后的教育教学工作中， 需再接再厉， 不断努力， 为教育事业贡献出自己的一份力量!
下学期三年级数学教学工作总结5 本学期， 我担任三（3）、（4）两个班的数学教学工作， 工作中针对学生的年龄特点， 结合本班学生的实际以及自己的风格， 完成了各项任务 。 其间的辛苦自不必言， 但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生， 还是辛苦并快乐着 。 一个学期即将结束， 将自己的一些做法写下来， 做个小小的总结 。
一、学习是永恒不变的主题 。
学期初， 我们教研组就制定了详细的学习计划， 我们严格按照计划进行， 学习新课标时， 我们积极聆听， 认真做好笔记（校际间的学习）；听完同事的观摩课后， 我们畅所欲言， 互相交流感受， 并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里；授课过程中遇到的问题， 及时和大家交流， 直到达成共识为止（同事间的学习） 。 工作之余， 我还经常借阅一些杂志， 不断提高自己的业务水平， 充实自己的头脑， 形成比较完整的知识结构 。
二、教学是教育工作的中心 。
三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期， 这个阶段对孩子的发展有很重要的意义 。 所以在教学中我努力根据学生的实际情况， 采取有效的措施， 激发学生的学习兴趣， 培养学生良好的学习习惯， 特别是学习重要性的教育 。 在这个学期， 我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育， 让学生认识到学习的重要性， 教给他们学习的方法， 教育学生要认真上课， 积极思考， 积极发言， 培养学生敢想、敢思、敢说、敢做 。 鼓励他们在学习中找回自信， 爱学习， 能主动学习 。
1、教学常规上狠下功夫 。
备课 。
学期初， 钻研了《数学课程标准》、教材、教参， 对学期教学内容做到心中有数 。 学期中， 着重进行单元备课， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。 思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难， 该怎样解决 。 在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合 。 做到了“课前精心二度备课， 及时上传教案” 。 力争在教学中保证讲清重点， 分散难点， 课堂语言少而精， 精而准 。
上课 。
（1）创设各种情境， 激发学生思考 。 放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑 。 对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度， 从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面， 学生乐于思考， 敢于积极回答问题 。
（2）针对教学中的重、难点， 我采取让学生先学习、先探究， 然后互相讨论、比较、交流的方法， 让孩子们做课堂的主人 。 在讨论中增知识， 在比较中辨是非， 在交流中长见识 。
（3）努力构建知识网络 。 一般做到一小节一整理， 形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习 。 学生经历了教材由“薄”变“厚”， 再变“薄”的过程， 既形成了知识网， 又学到了方法， 容易产生学习迁移， 给学生的创新、实践提供了可能 。
作业 。
做到精讲多练， 有针对性 。 并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定 。 作业的布置做到了适中而形式多样 。 学生的作业我尽量及时批改， 并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类， 哪些是共性问题， 需要集中讲解， 哪些是个性问题， 需要个别辅导， 做到心中有数 。 为了加强作业完成情况的管理， 我还将学生分成若干组， 每组设数学小组长一名， 负责检查、指导、督促本组同学完成作业， 并及时收发作业 。
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