4、学生人手一本读书笔记，精心撰写读后感，读写绘 。
中年级：“我的读书笔记”——摘抄精华：三、四年级的学生把自己阅读中的好词佳句美段，摘抄积累下来，“不动笔墨不读书”，谁能说这不是读书带来的收获呢？
低年级：“我给古诗来配画”：《游子吟》、《春晓》、一首首优美的古诗配上色彩明丽的图画，你能说孩子们不快乐吗？教科室已精选200张优秀读写绘作品上传学校实验贴 。
（5）收到美术作品近2000张，精选一年级美术作品70张上传学校实验贴 。
（6）学校以“世界读书日”活动为契机，引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯 。 通过读书月活动，在全体教师中开展了“世界读书日”为主题的读书记录、教学反思并展评，使老师们在教学反思中尽快成熟起来，提高教学专业化水平 。
收到教师优秀读书记录80篇，教师优秀教学反思70篇，已精选部分上传 。
通过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书 。 但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位师生的最大爱好，更是每位师生一生的事情 。 希望我校的全体师生保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书 。
读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂 。
5、学校新教育实验贴、学校网站宣传 。 教科室不断更新学校实验贴，把活动开展的详细图文资料进行上传 。
不足：
1、由于时间关系，学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚在征集当中，预计在五月十日前完成 。
2、部分学生读后感写得不够具体，手抄报不够精美，需要教师精心指导 。
读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津 。 读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己 。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用 。 今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质 。 让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力 。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书 。
读书日的活动总结16 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标 。 为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果 。 回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有
面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐 。 总之，这学期的创建工作使我想起了很多 。 现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧 。
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