一、良好环境氛围的创设
1、卫生环境
三位老师（专任老师以及保育老师）共同维护班级卫生 ， 给幼儿创造一个良好的生活和学习环境 。 创设安全舒适的幼儿活动环境 。 随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况 ， 发现问题 ， 妥善处理 ， 将不安全因素降低到最低限度 。
2、丰富教学环境
因小班幼儿已培养主动学习为主 。 为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学习 ， 我们将在上课过程中把课堂还给幼儿 ， 充分发挥幼儿的主观能动性 。 激发幼儿的学习兴趣 ， 有部分幼儿的注意力不易集中 ， 容易分散 ， 因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力 ， 贯彻游戏、歌曲、故事等形式 ， 让幼儿融入其中 ， 进而启发他们的学习兴趣 。
二、教育观念的创新
素质教育提倡“以人为本”的理念 。 作为新时代的教师更要有创新的精神 ， 教师只有不断地改进自己的工作 ， 不断地尝试新的教学方式和教学风格 ， 能够试图从不同的角度去发现问题 ， 解决问题 。 不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲 ， 保护学生的探索精神、创新思维 ， 为孩子们提供更广阔的自主探究空间 。
1、品德教育方面
配合教养员继续加强幼儿的常规培养 。 通过晨间谈话、离班前谈话等 ， 向幼儿讲清常规、要求 ， 并采用多种形式对幼儿进行训练 ， 严格检查常规执行情况 ， 逐步培养幼儿能遵守各项规则 。 加强对游戏的指导 ， 在游戏中培养幼儿之间的友爱精神 。
2、智育方面
多开展智力游戏 ， 发展幼儿的观察力和思维能力 。 鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等 。 通过观察 ， 使幼儿加深对日常事物的认识 。 积极开展分享阅读课题研究活动 ， 以促进幼儿全面的发展 。 为幼小衔接做好过渡 ， 继续抓好幼儿识字、教学 ， 促进孩子身心和谐发展 ， 为幼儿进入小学打好基础 。
三、努力提高自己的专业素质修养
1、认真对待工作中的每一件事 ， 尽自己最大的能力完成到最好 ， 这才是教师责任心的体现 。 尊重孩子、走进孩子 ， 在活动中学习观察幼儿的一言一行 ， 及对事物的反应、行为态度、学习状况 ， 并进行一些记录 ， 提高自身的观察、记录技能 。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论 。 通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等 ， 吸取教育学科的新知识、新技能 。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学 ， 及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思 。 认真做好日志和摘抄笔记 ， 积累自己一些学习或工作上的经验 。
四、积极做好家长工作
家长是我们教育事业的合作人 ， 是教育责任的分担者 ， 是一份宝贵的教育资源 。 我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持 。 我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长 ， 不定期地与家长联系 ， 共同协商育儿经验 。 ， 同时认真收集家长反馈意见 ， 虚心采纳合理建议 。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动 。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系 ， 如有生病未返园的幼儿 ， 坚持电话追踪问候 。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去 ， 与教师共同商讨、策划教育计划 。
5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况 ， 同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况 ， 促进幼儿之间及家园之间的交往与交流 。
作为一名新教师 ， 对于幼儿园的工作是一个很大的挑战 ， 但是同时也是锻炼自己能力的地方 ， 深知幼儿园工作虽然很琐碎 ， 但我坚信 ， 只要有决心有毅力 ， 我相信一定可以胜任教师这个伟大神圣的职业 。 用浓浓的爱心、耐心和责任心 ， 促进幼儿的全面发 ， 让自己更有信心 ， 让家长放心 。
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