五、课件应用，适时适量
这节课的课件实用，能起到抓住课文重点的句子、词语以及段落的练习作用，不仅激发了学生的兴趣，又在学生对课文的理解中起到了至关重要的作用 。
六、教材运用，灵活大胆
根据教学的需要，打破常规，大胆从课文的10——16自然段，入手教学后学习2——9自然段 。 通过上挂下连，回扣主线句，使教学形成一个有机的整体这样灵活运用教材，不墨守成规，也是课改的创新 。
课后，凃主任及时和我组教师一起评课，把这次教研活动作为弥足珍贵的教研个案和教研平台，理性分析，深入反思，务实探讨，提出了一些宝贵的建议，让我们全组教师受益匪浅：
1、语文课堂应该书声朗朗，以读为本，并努力做到：每一次朗读有目的，有层次 。
2、在阅读教学中要注意引导学生通过关键词句品读，从而得到自己独特的阅读感受 。 老师要当学生走进文本的桥梁，而不是把自己的理解嫁接给学生 。
3、应抓住重点，注重实效来设计问题，简化提问，不易太细碎 。
课堂教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习 。 我们在实践中反思，在反思中提高，本次活动，使我们组的语文教师更加明确中年级语文教学的重点和努力的方向，也为探索中段语文教学的有效性起到良好的导向作用 。
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