在平平淡淡的学习、工作、生活中 ， 大家总少不了接触作文吧 。 作文是经过人的思想考虑和语言组织 ， 通过文字来表达一个主题意义的记叙方法 。 下面是小编整理的阅读的五年级作文读书的启示【通用7篇】 ， 仅供参考 ， 大家一起来看看吧 。
五年级作文读书的启示【通用7篇】一虽然昨天是六一节 ， 但在这个欢乐的日子里还是发生了一件不愉快的事情——水桶破了 。 事情是这样发生的：在饮水机上放桶装水时 ， 因为重心不稳 ， 水桶掉了下来 。 我们的教室里突然出现了神话中水漫金山的情景 ， 教室的一半都被水淹没了 。 同学们都被水追赶着 ， 谁也不敢靠近 。 就在这时 ， 一些同学拿着拖把和扫帚 ， 把水不断地往外排 ， 这才平息了事件 。
就是因为这场事件 ， 也才有了我们今天的这堂课 。 老师让四个大组各派出3人扛水 ， 再找人来当“采访人员”来共同体验 。 很快 ， 活动就开始了 。 我们一组的三位扛水员和三个小采访人员（包括我）跑到了放水桶的地方 ， 由包铿铧把水桶推倒 ， 包骋成用手接下了滚水桶的工作 ， 只是他有些心不在焉 ， 一会儿把水桶滚上了雨伞 ， 一会儿撞上了墙 。 到转弯时就更不灵活了 ， 需要人抱起来才能通过 。 到楼梯前 ， 包骋成跑到水桶前把它抬了起来 ， 另外两个小伙伴分别扛中间和尾部 ， 还没到一半楼梯 ， 他们的脸就涨得通红了 。 费了九牛二虎之力 ， 水终于被扛到了教室 。
通过这次亲身体验 ， 我知道了 ， 出了状况后站在那里是不能解决问题的 。 而平时只要多加练习 ， 就能有效地杜绝一些事故的发生 。
五年级作文读书的启示【通用7篇】二沿着后河 ， 我体会它的韵味 。
它静静地 ， 轻悄悄地流着 ， 你几乎无法感觉到它在流动 。 只看见倾斜舞动的水草儿 ， 倚着水流晕来晕去 ， 没有起伏 ， 没有波澜 ， 就这么流着 。 我起先觉得很放松 ， 在努力拼搏的快节奏的生活下 ， 我很享受这种无所事事的空灵状态 ， 什么也不用干 ， 什么也不用想 ， 就这么淡淡地过罢 。 小河流着流着 ， 我也放空似地走着走着 。 可是突然间 ， 我觉得乏味了 。 心里有些隐隐地类似后悔的烦躁 ， 静不下来 。 这样的流着 ， 要留到何时何地呢？就这样流完它的一生吗？
一股山泉从一边的山脊旁冲了下来 ， 打乱了小河的节奏 ， 带来了沙尘 ， 石子和冲击波 。 我看见了动物的足迹 ， 凌杂的树枝和几块大山石 。 被捣乱了的水扩宽了河道 ， 在同样站不稳脚跟的碎石铺成的急滩上欲坠欲跌 。 看得出 ， 它不想停止奔跑的步伐 。 树枝插在石缝间 ， 硬生把水流分成两半 。 一刹那——那树枝“咔擦”折成两半 ， 只能顺着水流无可奈何地漂着 。
接着 ， 它遇到了打不败的对手——山石坚实的立在那儿 ， 丝毫不动摇 。 但它柔中带刚 ， 懂得避退 ， 但不会低头 。 在历练中 ， 它明白 ， 要更加完善自己 ， 再来克服这曾经克服不了的困难 。 它继续坎坎坷坷 ， 却欢快兴奋地流淌着 。 它唱着骄傲的歌 ， 回味着自己成长的快乐 。 敲击的水花为它打着节拍 ， 也鼓励着后来的同样努力着的水花 。 在婉转多变的曲调中 ， 它变换着步伐 ， 画出各种精彩的舞步——踮、立、俯、倾 。 它笑着 。 我的心情欣然开朗 。
突然 ， 它跌进了一个深坑 ， 有沙石溅起 。 只见它在奋力跃起 ， 不停在旋着圈 。 看了许久 ， 我也暗暗着急 ， 周围的水珠们不断地涌入 ， 来帮助它 。 这是在历险过程中交到的真挚的伙伴 。 一、二、三 ， 它跃出来了！水花溅起一尺高 ， 向两边扑洒开来 。 虽然没有像电影一样将镜头放慢 ， 但是 ， 它那精彩的一跃 ， 照样跃出了它绚烂的生命曲线 ， 跃出了它努力的回报 ， 跃出了它存在的意义 。 我为之动容 ， 心中泛起了涟漪 。
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