2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究 ， 借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动 ， 结合自身实践进行反思总结 ， 开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动 ， 促使不同能力的教师都有所提高 。
(二)以"研"为先 ， 贯彻新课程精神 。
1、进一步解放思想 ， 转变观念 ， 大胆创新 ， 不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径 ， 建构以"纵横交织、点面结合、内外交融"为特征的新课程 ， 为促进幼儿全面发展拓展新途径 。 同时 ， 侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力 ， 在新课程思想的指导下 ， 不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容 ， 并能较好地把握课程内涵 ， 在实践中更好地体现以"幼儿发展"为本的思想 。 本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主 。
2、根据市教委的有关精神 ， 结合新课程理念 ， 本学期将规范学前班评估方法 ， 做好计划、备课、观察、记录、反思等工作 ， 观察了解幼儿发展状态 ， 寻找教师指导的最佳时机与策略 ， 作为学前班实施新课程的重点 ， 真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展 。
3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地 ， 变教师被动型接受为主动型参与 ， 积极研讨 ， 大胆发表见解 ， 采取集体备课、重点研究 ， 老教师上示范、展示课 ， 新教师上学习观摩课 ， 通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动 ， 切实提高教师的教育教学能力 。 本学期每位教师还都要认真对待"五个一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文 。
(三)加强学习 ， 发挥集体力量 ， 做好日常教育教学工作 。
1、构建学习共享体系 。
首先 ， 本学期我们将建立团队学习交流制度 。 我们将借助多媒体网络系统 ， 积极开展电子备课 ， 实现资源共享 ， 并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式 ， 结合自身实践进行反思总结 ， 这样不但能促使不同能力的教师都有所提高 ， 而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量 。 其次 ， 将努力建立合作学习的氛围和环境 。 本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学 。 在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想 ， 必须是科学的教育理论 ， 必须是与教学实际相结合 。 学习时做到边学习、边理解、边应用 ， 做好学习笔记 。 使自己尽快更新观念 ， 形成新的理念 。
2、建好"青蓝工作室" ， 充分发挥老教师的示范帮扶作用 ， 开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动 ， 通过多种途径锻炼教师能力 ， 使新教师尽快成长 ， 实现质量的优化 。
(四)密切家园联系 ， 确立新型的家园关系 ， 拓展家园沟通渠道 ， 进一步赢家长社会的支持与信任 。
利用"家长联系册"、"家长会"等多种形式向家长进行宣传 ， 了解学前班教育教学情况 ， 体会感受学前班教育的特点 ， 以增进了解 ， 配合我们共同教育幼儿 。 改进家园沟通手段 ， 提高教师家长的双向交流 ， 更好地做好家长工作 。 充分相信家长 ， 挖掘家长教育资源 ， 共出谋划 。
三、工作行事历：
三月份：
1、全面做好开学准备工作 。
2、制定完成各种计划 。
3、规范教学秩序 ， 狠抓教育常规 。
4、召开新学期家长会 。
5、新教材备课
四月份：
1、区域活动研讨会 。
2、组内教研活动 。
3、组内学习 。
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