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幼儿园语言工作计划集合8篇( 四 )

小知识


三、工作任务和措施：
（一）完善体制 ， 提高管理水平
1.在园领导的重视和指导下 ， 语言文字工作领导小组明确各自职责 ， 考核落实 ， 并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理 ， 与幼儿园中心工作紧密结合 ， 建立相关用语用字的规章制度 ， 做好文字材料的收集和归档工作 ， 从而督促并提高用语用字的规范水平 。
2.积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习 ， 创设良好的舆论氛围 ， 形成多方配合 ， 齐抓共管的局面 ， 使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来 。
3.加强日常的检查 ， 做到语言文字工作经常化 。 定期对幼儿园的用字情况进行检查 ， 包括家园宣传栏、教师的备课等 。 把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来 。
（二）广泛宣传 ， 积极开展各项活动
1.营造推普宣传氛围
（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方 ， 并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画 。
（2）各班充分利用好家园联系栏 ， 营造推普宣传氛围 。
（3）结合经典诵读 ， 在公开栏张贴每周一拼 ， 扎实教师基本功 。
2.充分利用多媒体宣传
（1）利用校园户外音响 ， 在晨间及户外活动时播放推普歌曲 。
（2）借助幼儿园网站 ， 向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识 。
（3）利用室外电子屏 ， 播放宣传标语 ， 营造宣传氛围 。
3.开展丰富的推普活动
（1）倡议老师们从身边做起 ， 找身边的错别字 ， 如家园之窗 ， 社区的公告栏 。
（2）在幼儿间进行“大带小”活动 ， 鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动 ， 引起小年龄孩子学说的兴趣 。 同时也让大孩子带领小孩子玩耍 ， 在自由的交流中模仿学说普通话 。
（3）教师为幼儿树立榜样 ， 明确“说普通话 ， 从我做起” 。 在一日活动中 ， 坚持每一环节都使用普通话 ， 教师间交流也不例外 。 在教育教学过程中 ， 教师和幼儿之间用普通话交流 。 在日常生活中 ， 鼓励幼儿多说普通话 ， 引导幼儿多说普通话 ， 引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚 。
（4）与家长密切联系 ， 共同做好推普工作 。 组织幼儿开展“小手拉大手 ， 同讲普通话”活动 ， 向家长宣传推普知识 ， 从而提高推普工作的全员知晓率和参与率 。
（5）学习上级文件 ， 精心组织开展第18届全国推普宣传周活动 。 紧密结合本园语言文字工作的实际 ， 不断拓展宣传的广度和深度 ， 创新推普周活动的宣传内容和组织形式 。
（三）加强研究 ， 建设和谐语言生活
20xx年 ， 我园在语言文字工作方面 ， 将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神 ， 把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展 ， 努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平 。
四、具体安排
一月份：
1.全园开展错别字整改活动 。
2.语言文字工作资料收集整理 。
二、三月份：
1.制定语言文字工作计划 。
2.各班开展“看图讲故事比赛活动” 。
3.教师规范用字测试 。
四月份：
1.青年教师讲故事比赛 。
2.开展“教学展示周”活动 。
3.语言区角观摩活动 。
五月份：
1.开展教师写字比赛活动 。
2.开展“啄木鸟”行动 ， 进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件 。

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