小学六年级语文的教学经验总结4 本学期 ， 我主要担任六年级语文教学工作 。 光阴似箭 ， 日月如梭 ， 一转眼一个学期的工作即将结束 。 回顾这一学期以来 ， 我的语文教学工作以改革课堂教学 ， 培养创新精神、实现素质教育为目标 ， 结合本班实际情况 ， 突出六年级上册教材特点 ， 坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 在教学中严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 注重培养学生各方面的能力 ， 使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台 ， 使学生学有所得 ， 不断提高 ， 让他们在这里找到自己的自信 ， 找到自己的兴趣 ， 学到自己的知识 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 。 经过一个学期的努力 ， 基本完成了教育教学工作任务 ， 现将本学期的工作总结如下：
一、坚持课前认真备课 。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材 ， 掌握教材体系、基本内容及其内在联系 ， 注重抓住主线、明确重点难点 ， 搞清要点 ， 掌握知识的逻辑 ， 把握教材的关键 ， 根据本班学生的特点 ， 了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难 。 并针对学生实际认真选择教法 ， 采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ， 如何安排每一个教学环节 ， 注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破 ， 精心地进行备课 ， 保证了课堂教学的正常、有序的进行 。
二、坚持认真上课 ， 向课堂要质量 。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 ， 语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。 在新课改的大背景中 ， 学生的自主学习 ， 培养学生的创新能力 ， 已成为教师关注的热点 ， 讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流 。 这一学期 ， 我在课堂教学中 ， 努力体现教育新理念 ， 力求做到让学生变得鲜活 ， 让学生学得兴致盎然 ， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣 ， 从而发展学生的语文素养 ， 提高课堂教学效率 。
（一）注重学生为主体 ， 努力激发学生学习兴趣 。
为了上好每一节课 ， 我认真组织课堂教学 ， 关注全体学生 ， 以学生为主体 ， 采用生动活泼的教学形式 ， 想方设法创设教学情景 ， 激发学生的兴趣和情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。 在教学中注重课堂语言简洁明了 ， 课堂提问面向全体学生 ， 鼓励学生踊跃发言 ， 注意引发学生学习的兴趣 ， 在课堂上注重讲练结合 ， 使学生喜欢上语文课 。
（二）、培养积极探究习惯 ， 发展求异思维能力 。
在语文教学中 ， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟 ， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关 。 为此 ， 在语文教学中 ， 我注重为学生穿针引线 ， 巧妙点拨 ， 以促进学生在思维的碰撞中 ， 得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导 ， 让学生对问题充分思考后 ， 学生根据已有的经验 ， 知识的积累等发表不同的见解 ， 对有分歧的问题进行辩论 。 通过辩论 ， 让学生进一步认识了自然 ， 懂得了知识无穷的 ， 再博学的人也会有所不知 ， 体会学习是无止境的道理 。 在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中 ， 给了学生更多的自主学习空间 ， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 ， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 ， 真正让学生在学习中体验到了自我价值 。
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