(1)发挥学科教学主阵地作用 ， 创建绿色课堂
我校充分发挥学科优势 ， 在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育 ， 遵循学生的年龄心理特点和知识水平相结合的原则 。 要求品德与生活、品德与社会、、、、、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容 ， 内容正确 ， 结合贴切 ， 学生积极性高 ， 教育成果显著 。 在全国首届中小学生大赛中 ， 我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响 ， 深受专家的好评 ， 获省级优质课一等奖 。 发动小队队员 ， 利用废品搞小发明、小制作 ， 培养队员动手能力和创新能力 。 我校xx老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖 。 我们还在每班成立环保小队 ， 分类垃圾 ， 把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友 ， 培养队员的爱心 ， 起到一举两得的效果 。
我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏 ， 宣传绿色环保的有关知识 ， 及时反映学校创建工作的最新情况 ， 接受师生的有关建议 。
(2)走出校门 ， 家校联动 ， 服务社区
20xx年以来 ， 学校利用地球日、水日、等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动 ， 定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法规 ， 并专门制作环保宣传版报 。 积极参与创建文明城市活动 ， 积极参加社区环境保护活动 ， 经常参加清扫社区一条街活动 ， 参加社会环保公益活动 ， 取得了良好的社会效益 。
2022年绿色校园活动总结14 加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径 ， 我校利用广播站、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识 ， 使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用班会课开展垃圾分类知识竞答 ， 使学生对保护环境的方法更加了解 。 从而形成浓厚的环保宣传氛围 ， 也使环保意识扎根在学生的脑海和心田 。
当我们在绿树成荫的校园中漫步时 ， 一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时 ， 哪能不全神贯注；当我们在整洁优雅的环境中学习时 ， 定会倍感心情舒畅 。 优美的环境 ， 让我们懂得珍惜 ， 学会爱护；优美的环境 ， 让我们知书达礼 ， 更加文明；优美的环境 ， 让我们学习进步 ， 道德高尚；优美的环境让我们学会谦让 ， 学会做人 。 在优美的校园环境中 ， 我们沐浴着阳光收获 ， 吸取着营养成长 。
10月21日下午13：30分我们班在班长和团支书的带领下 ， 在教2大厅集合 ， 进行校园环境活动分配 。 组织委员将分配好的组告诉同学 ， 由每组的班干担任组长 ， 带领活动 。 团支书分发抹布 ， 每组两条 。 一共9组 ， 7组执行清理垃圾筒外表的任务 ， 一组在学校内部宣传环境保护 ， 一组到宿舍进行宣传 。
活动在1个半小时内完成 。 由于是冬天 ， 我们就取消了全班穿班服的项目 。 我随机走动调查每组的活动情况 ， 发现同学们个个都很认真积极做好这项活动 。 不仅用抹布将垃圾箱外表擦得干干净净 ， 而且很负责的张贴了环境保护宣传标语 ， 发现难擦的污渍 ， 有的同学还用自己的校园卡进行削刮 。 在校园内宣传的同学则尽心大力宣传 ， 不怕害羞 ， 勇于带头宣传环保 。 无论路人是否给好脸色 ， 一样用微笑将校园环保宣传到底 。 而宿舍慰问组 ， 更是用自己的亲和力将保护校园推广到同学们心中 ， 从宿舍做起 ， 从自己做起 ， 为保护校园做的贡献 。 看同学们环保的积极性 ， 觉得这次的活动对大家 ， 真的有很好的作用 ， 以前不爱卫生的同学也很好的意识到了这点 ， 帮助其他同学一起宣传保护 。 这不仅大大加强了保护环境的重要性也对环境保护起到了很好的宣传作用 。
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